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中国林业教育
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大学生励志教育现状及对策研究——以北京林业大学为例 |
2022 Vol.40(4):1-4 |
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张金体, 曲远山, 彭越 |
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( 67 )
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新农科建设背景下加强林学本科专业创新型人才培养的思考 |
2022 Vol.40(3):16-20 |
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何茜, 周玮, 许窕孜, 陆永超, 陈晓阳 |
[摘要]
( 61 )
[HTML 0 KB][PDF 836 KB]
(25)
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线上教学与线下教学对课程成绩的影响分析——以北京林业大学“微观经济学”本科课程为例 |
2022 Vol.40(04):17-21 |
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杨超, 万璐, 付亦重, 郑义 |
[摘要]
( 55 )
[HTML 0 KB][PDF 814 KB]
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| 4 |
“微观经济学”课程开展思想政治教育的思考 |
2022 Vol.40(04):36-40 |
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李凌超, 程宝栋, 李芳芳 |
[摘要]
( 54 )
[HTML 0 KB][PDF 1628 KB]
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| 5 |
地方本科院校学科专业一体化建设的探索——以浙江农林大学工程学院为例 |
2022 Vol.40(3):21-25 |
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姚立健, 金春德, 李光耀, 张晓春 |
[摘要]
( 52 )
[HTML 0 KB][PDF 3050 KB]
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| 6 |
成果导向教育理念下园林专业设计类课程教学改革的探讨——以惠州学院为例 |
2022 Vol.40(04):60-63 |
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唐晗梅, 张庆新 |
[摘要]
( 44 )
[HTML 0 KB][PDF 1132 KB]
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| 7 |
AI时代背景下“信息服务与信息检索”课程教学改革的探索 |
2022 Vol.40(04):64-67 |
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王海燕, 刘润萌 |
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( 43 )
[HTML 0 KB][PDF 751 KB]
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新冠肺炎疫情背景下课程设计线上教学模式的探索——以“数字化家具制造技术”课程为例 |
2022 Vol.40(04):71-74 |
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何正斌, 伊松林, 赵小矛, 母军 |
[摘要]
( 42 )
[HTML 0 KB][PDF 768 KB]
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| 9 |
“双一流”建设背景下高等院校生态文明教育路径探讨 |
2022 Vol.40(04):11-16 |
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李春英, 王志新, 张天白 |
[摘要]
( 41 )
[HTML 0 KB][PDF 969 KB]
(41)
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| 10 |
高校辅导员线上思想政治教育工作的路径探究 |
2022 Vol.40(04):26-29 |
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黄薇, 金典, 李娜, 李军 |
[摘要]
( 41 )
[HTML 0 KB][PDF 652 KB]
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| 11 |
“森林生态学”课程加强生态文明教育与思想政治教育融合的探索——以西北农林科技大学为例 |
2022 Vol.40(3):42-46 |
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闫琰 |
[摘要]
( 41 )
[HTML 0 KB][PDF 973 KB]
(13)
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| 12 |
新冠肺炎疫情期间教师在线教学心理状态分析与应对——基于北京林业大学60份教学总结 |
2022 Vol.40(3):1-3 |
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田浩, 刘嘉怡 |
[摘要]
( 39 )
[HTML 0 KB][PDF 745 KB]
(17)
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| 13 |
文化融入高校思想政治理论课教学的路径探析 |
2022 Vol.40(04):22-25 |
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赵志业, 丁艳红 |
[摘要]
( 39 )
[HTML 0 KB][PDF 700 KB]
(17)
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| 14 |
大学数学公共基础课开展思想政治教育的实践与思考——以北京林业大学“线性代数”课程为例 |
2022 Vol.40(04):40-45 |
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黄雅静, 田阳, 李红军 |
[摘要]
( 39 )
[HTML 0 KB][PDF 1489 KB]
(13)
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| 15 |
社会建构主义理论视域下课程思政的教学逻辑与发展路径 |
2022 Vol.40(3):26-30 |
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王华, 殷旭辉 |
[摘要]
( 38 )
[HTML 0 KB][PDF 935 KB]
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家国情怀融入“植物设计”课程实验教学的探索 |
2022 Vol.40(3):34-37 |
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赵伟, 郝振萍 |
[摘要]
( 38 )
[HTML 0 KB][PDF 776 KB]
(6)
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| 17 |
“流域管理学”课程教学改革的探索 |
2022 Vol.40(04):56-59 |
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贾国栋, 余新晓, 牛健植, 伦小秀 |
[摘要]
( 37 )
[HTML 0 KB][PDF 740 KB]
(30)
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| 18 |
高等农林院校专业基础课开展思想政治教育的探索——以“植物资源与利用”课程为例 |
2022 Vol.40(04):30-36 |
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赵杏花, 高永, 杨光, 彭静, 左合君 |
[摘要]
( 37 )
[HTML 0 KB][PDF 5717 KB]
(27)
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| 19 |
应对公共危机事件的高校靶向教育引导机制与策略探究 |
2022 Vol.40(04):5-10 |
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徐达, 鲍铭铭, 陈希帆 |
[摘要]
( 37 )
[HTML 0 KB][PDF 2447 KB]
(29)
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| 20 |
“保护生物学”课程实施“四步法”网络教学模式的探讨 |
2022 Vol.40(5):68-70,78 |
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王健铭, 李景文, 侯继华 |
[摘要]
( 37 )
[HTML 0 KB][PDF 3195 KB]
(20)
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| 21 |
“新文科”建设背景下“四史”教育融入高校专业课程教学的探究 |
2022 Vol.40(5):1-5 |
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杨鹏, 周钰婷 |
[摘要]
( 35 )
[HTML 0 KB][PDF 2024 KB]
(33)
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| 22 |
“以赛启教”的“算法设计与分析(双语)”课程教学的探索 |
2022 Vol.40(04):67-70 |
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徐艳艳, 李冬梅, 陈志泊 |
[摘要]
( 35 )
[HTML 0 KB][PDF 4485 KB]
(16)
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| 23 |
“实用英语视听说”课程混合式教学模式的探索 |
2022 Vol.40(3):71-75 |
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梁艳春, 郅红, 杨晓霏 |
[摘要]
( 33 )
[HTML 0 KB][PDF 889 KB]
(9)
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| 24 |
“互联网+”背景下“森林可持续经营与认证”研究生课程实施案例教学的探索 |
2022 Vol.40(5):29-32 |
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李明阳, 李超, 李盈昌 |
[摘要]
( 33 )
[HTML 0 KB][PDF 728 KB]
(15)
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| 25 |
基于翻转课堂的“林学概论”通识必修课教学改革初探 |
2022 Vol.40(5):33-38 |
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张乃莉, 陶思齐, 付玉杰 |
[摘要]
( 33 )
[HTML 0 KB][PDF 4465 KB]
(36)
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| 26 |
“遗传学”课程实验教学改革的探索——以西北农林科技大学为例 |
2022 Vol.40(5):63-67 |
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马凯恒, 杨桂燕 |
[摘要]
( 32 )
[HTML 0 KB][PDF 1672 KB]
(44)
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| 27 |
“4B”育人模式的实践探索——以“地质地貌学”课程为例 |
2022 Vol.40(04):74-78 |
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王云琦, 李春平, 张建聪, 王彬, 程一本 |
[摘要]
( 32 )
[HTML 0 KB][PDF 8164 KB]
(21)
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| 28 |
依托高校农业技术推广体系加强林业硕士实践研究培养环节的探索——以西北农林科技大学为例 |
2022 Vol.40(3):46-50 |
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杨学军, 李谱华, 王博馨, 朱妮 |
[摘要]
( 31 )
[HTML 0 KB][PDF 841 KB]
(11)
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| 29 |
“木质素及其利用”课程线上教学模式的实践探索 |
2022 Vol.40(3):67-70 |
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郝翔, 彭锋 |
[摘要]
( 31 )
[HTML 0 KB][PDF 2177 KB]
(17)
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| 30 |
工科院校园林植物类课程实践教学改革的探索——以园林花卉实践教学为例 |
2022 Vol.40(5):52-56 |
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王旭东, 吴岩, 方林牧, 李红光, 李虎 |
[摘要]
( 30 )
[HTML 0 KB][PDF 11604 KB]
(12)
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