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中国林业教育
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新农科建设背景下加强林学本科专业创新型人才培养的思考 |
2022 Vol.40(3):16-20 |
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何茜, 周玮, 许窕孜, 陆永超, 陈晓阳 |
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( 187 )
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北京林业大学国际合作办学项目对学科建设的作用——以木材科学与工程(中加合作办学)项目为例 |
2021 Vol.39(3):18-22 |
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漆楚生, 母军, 张扬, 唐睿琳 |
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( 186 )
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“植物学实践”课程教学贯彻课程思政的实践 |
2021 Vol.39(4):15-18 |
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陶雷, 冯富娟, 高瑞馨, 王秀华, 郑宝江 |
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( 178 )
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基于多种教学方式的“生态学”课程教学改革探索——以深圳大学为例 |
2021 Vol.39(05):52-57 |
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付贵萍, 武金发, 林绮晴 |
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( 162 )
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地方本科院校学科专业一体化建设的探索——以浙江农林大学工程学院为例 |
2022 Vol.40(3):21-25 |
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姚立健, 金春德, 李光耀, 张晓春 |
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( 160 )
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| 6 |
思想政治教育元素融入“最优化方法”课程教学的探讨 |
2022 Vol.40(5):10-13 |
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韩巧玲, 赵玥, 赵燕东, 陈锋军, 颜小飞 |
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( 157 )
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人居生态环境营建类实验室建设及运行模式研究——以城乡生态环境北京实验室为例 |
2021 Vol.39(5):1-6 |
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宋文, 李雄 |
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( 153 )
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| 8 |
国内外高校风景园林硕士课程体系比较研究 |
2021 Vol.39(4):74-78 |
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曾昭君 |
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( 149 )
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基于创新型人才培养的大学数学教学改革的探讨——以西北农林科技大学为例 |
2021 Vol.39(4):46-48 |
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郑立飞, 解小莉, 吴养会 |
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( 145 )
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| 10 |
“R语言数理统计”课程开展思想政治教育教学的探索——以北京林业大学为例 |
2022 Vol.40(2):20-23 |
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李耀明, 苏德荣, 纪宝明 |
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( 145 )
[HTML 0 KB][PDF 13615 KB]
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| 11 |
高职院校林业技术专业产教融合人才培养模式的探索——以湖北生态工程职业技术学院为例 |
2021 Vol.39(3):49-52 |
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唐志强, 李秀梅, 杨繁, 白涛 |
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( 143 )
[HTML 0 KB][PDF 654 KB]
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| 12 |
积极心理学视角下导师与研究生和谐关系构建路径的探究 |
2022 Vol.40(1):45-49 |
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王淑珍 |
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( 142 )
[HTML 0 KB][PDF 794 KB]
(124)
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| 13 |
后疫情时代高等林业院校中外合作办学的发展 |
2021 Vol.39(3):9-13 |
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孔祥彬, 鲁楠 |
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( 140 )
[HTML 0 KB][PDF 803 KB]
(42)
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| 14 |
大学场域中导师与研究生关系的发展与重构——基于教师职业生涯视角 |
2021 Vol.39(4):1-6 |
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李旭芝 |
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( 139 )
[HTML 0 KB][PDF 1099 KB]
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| 15 |
“森林培育学”课程开展思想政治教育的实践 |
2021 Vol.39(4):19-22 |
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梅莉, 周靖靖, 罗杰, 王春潮, 叶要妹 |
[摘要]
( 135 )
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| 16 |
区块链技术在我国教育领域应用的研究综述 |
2021 Vol.39(05):15-21 |
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贾伟洋, 李昕宇, 李援农 |
[摘要]
( 135 )
[HTML 0 KB][PDF 1281 KB]
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| 17 |
教育改革助力乡村振兴的内在机制与基本路径探索 |
2021 Vol.39(05):7-10 |
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张曼 |
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( 134 )
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(39)
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| 18 |
自然保护类专业实践教学体系建设的探索——以北京林业大学生态与自然保护学院为例 |
2022 Vol.40(1):24-27 |
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马静, 徐迎寿, 徐基良, 赵玉泽, 任忠诚 |
[摘要]
( 132 )
[HTML 0 KB][PDF 6292 KB]
(67)
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| 19 |
“遗传学”课程开展思想政治教育的探索 |
2021 Vol.39(4):10-14 |
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李龙, 史倩倩, 李周岐 |
[摘要]
( 131 )
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| 20 |
“森林生态学”课程加强生态文明教育与思想政治教育融合的探索——以西北农林科技大学为例 |
2022 Vol.40(3):42-46 |
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闫琰 |
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( 129 )
[HTML 0 KB][PDF 973 KB]
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| 21 |
中法林业教育和科研合作实践探讨——以北京林业大学与法国农业食品环境研究院的合作为例 |
2021 Vol.39(05):25-30 |
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孔祥彬, 刘思瑞 |
[摘要]
( 127 )
[HTML 0 KB][PDF 1087 KB]
(20)
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| 22 |
“微观经济学”课程开展思想政治教育的思考 |
2022 Vol.40(04):36-40 |
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李凌超, 程宝栋, 李芳芳 |
[摘要]
( 126 )
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(24)
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| 23 |
线上教学与线下教学对课程成绩的影响分析——以北京林业大学“微观经济学”本科课程为例 |
2022 Vol.40(04):17-21 |
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杨超, 万璐, 付亦重, 郑义 |
[摘要]
( 123 )
[HTML 0 KB][PDF 814 KB]
(41)
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| 24 |
适应乡村振兴战略要求的农林经济管理人才培养调查分析——以长江大学为例 |
2021 Vol.39(05):11-14 |
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贺亚亚, 何蒲明 |
[摘要]
( 122 )
[HTML 0 KB][PDF 664 KB]
(25)
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| 25 |
“画法几何”课程教学中土木工程专业能力的培养 |
2021 Vol.39(3):74-78 |
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李珺, 冀晓东, 胡雨村, 张艳 |
[摘要]
( 122 )
[HTML 0 KB][PDF 8232 KB]
(20)
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| 26 |
“新农科”视域下高等农林院校国际商务专业发展的探索——以中南林业科技大学为例 |
2022 Vol.40(1):19-23 |
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杨伶, 赵睿, 胡燕, 王金龙 |
[摘要]
( 118 )
[HTML 0 KB][PDF 837 KB]
(83)
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| 27 |
基于“区块链”理念的新林科人才培养组织体系重构之思考——以安徽农业大学为例 |
2022 Vol.40(1):1-5 |
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徐斌, 郑宏兵, 张利萍, 吕黄飞 |
[摘要]
( 118 )
[HTML 0 KB][PDF 1922 KB]
(93)
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| 28 |
基于翻转课堂的“林学概论”通识必修课教学改革初探 |
2022 Vol.40(5):33-38 |
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张乃莉, 陶思齐, 付玉杰 |
[摘要]
( 115 )
[HTML 0 KB][PDF 4465 KB]
(125)
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| 29 |
校企协同培养工程类研究生的探索——以南京林业大学机械工程专业为例 |
2021 Vol.39(3):58-60 |
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茹煜, 危卫华, 周宏平, 马晨波, 刘英 |
[摘要]
( 113 )
[HTML 0 KB][PDF 555 KB]
(15)
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| 30 |
高校开展线上教学的探讨——以“土木工程测量”课程为例 |
2021 Vol.39(4):52-56 |
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杨江涛, 李雅素, 李晓明, 李利敏 |
[摘要]
( 112 )
[HTML 0 KB][PDF 10005 KB]
(22)
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