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2022年 40卷 04期
刊出日期:2022-07-15

探索与思考
学科专业建设
教学园地
思想政治教育
 
 
       探索与思考
1 大学生励志教育现状及对策研究——以北京林业大学为例
张金体, 曲远山, 彭越
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 1-4 [摘要] ( 15 ) HTML (1 KB)  PDF (923 KB)  ( 15 )
5 应对公共危机事件的高校靶向教育引导机制与策略探究
徐达, 鲍铭铭, 陈希帆
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 5-10 [摘要] ( 6 ) HTML (1 KB)  PDF (2447 KB)  ( 1 )
11 “双一流”建设背景下高等院校生态文明教育路径探讨
李春英, 王志新, 张天白
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 11-16 [摘要] ( 8 ) HTML (1 KB)  PDF (969 KB)  ( 9 )
17 线上教学与线下教学对课程成绩的影响分析——以北京林业大学“微观经济学”本科课程为例
杨超, 万璐, 付亦重, 郑义
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 17-21 [摘要] ( 7 ) HTML (1 KB)  PDF (814 KB)  ( 5 )
       思想政治教育
22 文化融入高校思想政治理论课教学的路径探析
赵志业, 丁艳红
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 22-25 [摘要] ( 5 ) HTML (1 KB)  PDF (700 KB)  ( 1 )
26 高校辅导员线上思想政治教育工作的路径探究
黄薇, 金典, 李娜, 李军
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 26-29 [摘要] ( 10 ) HTML (1 KB)  PDF (652 KB)  ( 2 )
30 高等农林院校专业基础课开展思想政治教育的探索——以“植物资源与利用”课程为例
赵杏花, 高永, 杨光, 彭静, 左合君
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 30-36 [摘要] ( 8 ) HTML (1 KB)  PDF (5717 KB)  ( 2 )
36 “微观经济学”课程开展思想政治教育的思考
李凌超, 程宝栋, 李芳芳
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 36-40 [摘要] ( 7 ) HTML (1 KB)  PDF (1628 KB)  ( 2 )
40 大学数学公共基础课开展思想政治教育的实践与思考——以北京林业大学“线性代数”课程为例
黄雅静, 田阳, 李红军
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 40-45 [摘要] ( 5 ) HTML (1 KB)  PDF (1489 KB)  ( 1 )
       学科专业建设
46 “卓越农林人才教育培养计划”实施背景下水土保持与荒漠化专业人才培养的思考——以内蒙古农业大学为例
党晓宏, 蒙仲举, 高永, 黄露希, 朱泊年
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 46-55 [摘要] ( 6 ) HTML (1 KB)  PDF (7868 KB)  ( 6 )
       教学园地
56 “流域管理学”课程教学改革的探索
贾国栋, 余新晓, 牛健植, 伦小秀
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 56-59 [摘要] ( 7 ) HTML (1 KB)  PDF (740 KB)  ( 7 )
60 成果导向教育理念下园林专业设计类课程教学改革的探讨——以惠州学院为例
唐晗梅, 张庆新
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 60-63 [摘要] ( 5 ) HTML (1 KB)  PDF (1132 KB)  ( 2 )
64 AI时代背景下“信息服务与信息检索”课程教学改革的探索
王海燕, 刘润萌
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 64-67 [摘要] ( 5 ) HTML (1 KB)  PDF (751 KB)  ( 1 )
67 “以赛启教”的“算法设计与分析(双语)”课程教学的探索
徐艳艳, 李冬梅, 陈志泊
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 67-70 [摘要] ( 3 ) HTML (1 KB)  PDF (4485 KB)  ( 3 )
71 新冠肺炎疫情背景下课程设计线上教学模式的探索——以“数字化家具制造技术”课程为例
何正斌, 伊松林, 赵小矛, 母军
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 71-74 [摘要] ( 7 ) HTML (1 KB)  PDF (768 KB)  ( 6 )
74 “4B”育人模式的实践探索——以“地质地貌学”课程为例
王云琦, 李春平, 张建聪, 王彬, 程一本
DOI:
2022 Vol. 40 (04): 74-78 [摘要] ( 6 ) HTML (1 KB)  PDF (8164 KB)  ( 5 )
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