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2022年 40卷 3期
刊出日期：2022-05-15
探索与思考
学科专业建设
教学园地
研究生教育
教材建设
思想政治教育
探索与思考
1
新冠肺炎疫情期间教师在线教学心理状态分析与应对——基于北京林业大学60份教学总结
田浩, 刘嘉怡
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 1-3 [
摘要
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162
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4
辅导员视角下的工科类专业学生学业问题的帮扶对策——以北京林业大学工学院为例
周韵, 赵敏
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 4-7 [
摘要
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72
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8
生物质能源科学与工程专业方向本科生实践教学改革的探讨——以北京林业大学为例
宋先亮, 金小娟
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 8-11 [
摘要
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183
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12
基于多课程融合的虚拟仿真实验的设计与教学实现——以玫瑰设施栽培虚拟仿真实验为例
吴琴香, 李志强, 孙敏红, 唐丽
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 12-16 [
摘要
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137
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学科专业建设
16
新农科建设背景下加强林学本科专业创新型人才培养的思考
何茜, 周玮, 许窕孜, 陆永超, 陈晓阳
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 16-20 [
摘要
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264
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21
地方本科院校学科专业一体化建设的探索——以浙江农林大学工程学院为例
姚立健, 金春德, 李光耀, 张晓春
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 21-25 [
摘要
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257
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思想政治教育
26
社会建构主义理论视域下课程思政的教学逻辑与发展路径
王华, 殷旭辉
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 26-30 [
摘要
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31
习近平生态文明思想与“水生生物学”课程思想政治教育教学有机融合的探索
王玉玉, 雷光春, 马静
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 31-33 [
摘要
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166
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34
家国情怀融入“植物设计”课程实验教学的探索
赵伟, 郝振萍
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 34-37 [
摘要
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175
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38
思想政治教育融入“插花艺术”课程教学的探索
刘志红, 解庆, 陈艾妮
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 38-41 [
摘要
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168
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42
“森林生态学”课程加强生态文明教育与思想政治教育融合的探索——以西北农林科技大学为例
闫琰
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 42-46 [
摘要
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189
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研究生教育
46
依托高校农业技术推广体系加强林业硕士实践研究培养环节的探索——以西北农林科技大学为例
杨学军, 李谱华, 王博馨, 朱妮
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 46-50 [
摘要
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105
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教材建设
51
中外植物学教材的比较及其启示
王辉, 易华, 姜在民
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 51-55 [
摘要
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187
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24
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教学园地
56
新冠肺炎疫情常态化防控下风景园林规划设计类课程教学的优化——以厦门大学嘉庚学院为例
庄晓敏
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 56-58 [
摘要
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59
一流本科课程建设背景下林学专业课程建设的实践——以“森林土壤学”课程为例
张芸, 石福习, 陈伏生, 郭利平, 李建军
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 59-63 [
摘要
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135
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64
林学专业“林业经济管理学”课程教学改革的实践——以贵州大学为例
张广奇, 齐新民, 韦小丽, 郭其强, 谭伟
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 64-67 [
摘要
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143
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67
“木质素及其利用”课程线上教学模式的实践探索
郝翔, 彭锋
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 67-70 [
摘要
] (
153
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71
“实用英语视听说”课程混合式教学模式的探索
梁艳春, 郅红, 杨晓霏
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 71-75 [
摘要
] (
112
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16
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76
基于VARK学习风格模型的“园林树木学”课程多感官教学法的探索
于晓南
DOI:
2022 Vol. 40 (3): 76-78 [
摘要
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148
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