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| 家国情怀融入“植物设计”课程实验教学的探索 |
| 赵伟, 郝振萍 |
| 金陵科技学院园艺园林学院, 南京 210038 |
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摘要 "植物设计"是风景园林专业的核心课程。传统的"植物设计"课程主要关注植物造景的手法,课堂过于单调,以植物论植物,设计作品缺乏内核精神,学生缺乏设计情怀,不能结合社会热点。为推动课程思政的建设,以金陵科技学院为例,将家国情怀融入"植物设计"实验课堂,立足于新冠肺炎疫情防控时期,提出了家国情怀与"植物设计"课程实验教学的耦合点:一是培养建设美好家园的情怀;二是培养严谨的工作态度;三是培养关爱他人的家国情感。在"植物设计"课程中提出疫情防控背景下实验课程的选题方向:一是动物保护专题的植物设计,二是针对特殊人群的植物设计,三是特殊事件背景下的专题设计,为丰富特殊时期的课程思政教学提出思路。将家国情怀融入"植物设计"实验课程后,激发了学生的设计热情与设计灵感,提升了"植物设计"课程的教学效果。
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| 关键词 ：
课程思政,
家国情怀,
植物景观,
园林
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| 基金资助:金陵科技学院校级教育教改研究课题(课程思政专项)"融入家国情怀的植物景观设计课程体系研究与教学实践",项目编号KCSZ2019-16。 |
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