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| 园林专业生态学类课程教学改革的探索——以绵阳师范学院为例 |
| 陈娟1, 梁明霞1, 李德会1, 郭英1, 李艳2 |
1. 绵阳师范学院城乡建设与规划学院, 四川绵阳 621000;
2. 四川省教育厅川西北乡村人居环境建设工程研究中心, 四川绵阳 621000 |
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摘要 总结了绵阳师范学院园林专业的生态学类课程教学存在的问题、教学改革措施及成效。园林专业的生态学类课程教学存在学科定位不明确,专业特色不突出,理论与实践教学脱节,教学方法、手段和考核方式需要进一步优化等问题。生态学类课程教学应明确学科定位,契合专业特色和国家生态建设需求。具体的教学改革举措包括:①优化和夯实理论教学,引入多种教学方法,将教师主导型的教学方式转变为学生自主学习为主的互动型教学方式;推进生态学类课程特色教材建设。②强化和整合实践教学,促进理论和实践教学有机融合。③促进生态学类课程的在线课程建设,拓展教学深度和广度。通过教学改革,夯实了学生的生态学理论基础,增强了学生将理论应用于景观规划与设计实践的能力,更好地实现了园林专业培养应用型和复合型人才的目标。
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| 关键词 ：
园林专业,
生态学类课程,
教学改革,
在线课程建设
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| 基金资助:2018年绵阳师范学院教学改革研究课题"基于应用型专业特色的生态学课程教学改革",项目编号Mnu-JY18278。 |
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