|
|
|
| 美育融入研究生专业课程教学的探索——以“高等竹木结构”课程为例 |
| 刘问1, 孟鑫淼1, 段威2 |
1. 北京林业大学水土保持学院, 北京 100083;
2. 北京林业大学园林学院, 北京 100083 |
|
|
|
|
摘要 美育是新时代高校人才培养体系的重要环节。研究生作为高校学生的一个主要群体,对美育有强烈渴求。但是,当前研究生尤其是工科专业研究生的培养体系存在着美育需求与供给矛盾,落后于一流人才培养要求。以北京林业大学的"高等竹木结构"课程为例,探索美育融于研究生专业课程的教学方法。"高等竹木结构"课程与美育融合点在于竹木结构中蕴含的民族精神和美学素养。根据课程的美育融合点,尊重研究生的渴求与自我意识,采用教师主导和学生主导相结合的多元化教学方法,探索含有美育特征的教学方法和考核方式。教学效果反馈结果表明:在专业课程中增添美育内容明显提升了研究生的学习积极性和投入度,并且有助于培养研究生的探索精神和自学能力,促进其专业技能和美学素养协调发展。
|
|
| 关键词 ：
美育,
高等竹木结构,
研究生课程,
教学方法
|
|
|
| 基金资助:北京林业大学2021年研究生美育课程专项建设项目“我国竹木结构中的民族精神与美学素养”，项目编号MYKC2104。 |
| [2] |
吕海霞.高校美育的现实困境及突破路径[J].中国成人教育,2022(3):33-37.
|
| [4] |
黄滨."双一流"建设背景下研究生美育实践探索[J].中国研究生,2019(6):48-53.
|
| [6] |
李骏.研究生审美素养现状与美育实施对策:基于江苏省9所高校研究生的调查研究[J].艺术教育,2020(9):227-230.
|
| [1] |
新华社.中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》[EB/OL].(2020-10-15)[2022-04-15].http://www.gov.cn/zhengce/2020-10/15/content_5551609.htm.
|
| [5] |
何敏娟,何桂荣,梁峰,等.中国木结构近20年发展历程[J].建筑结构,2019,49(19):83-90.
|
| [3] |
中华人民共和国教育部.关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见[EB/OL].(2019-04-12)[2022-04-15].http://www.gov.cn/xinwen/2019-04/12/content_5381880.htm.
|
| [1] |
牟洪香, 黄秋娴, 刘炳响, 李红姣, 马长明. 研究生课程加强思想政治教育的探索——以河北农业大学“种苗学”为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(4): 58-62. |
| [2] |
崔天翔, 梁子瑜, 曹林. 专业课程开展思想政治教育教学的探索——以“林业遥感”课程为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(1): 16-21. |
| [3] |
李宗波, 赵宁, 杨斌. 新林科建设背景下的“林业有害生物综合防治”研究生课程教学改革——以西南林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(1): 55-59. |
| [4] |
何金儒, 王佳, 张启翔. 发挥梅花文化美育功能的实践探索[J]. 中国林业教育, 2022, 40(6): 5-8. |
| [5] |
翟星辰, 马超, 许美玉, 任迪峰. “食品卫生学”课程开展思想政治教育的实践探索[J]. 中国林业教育, 2022, 40(6): 26-30. |
| [6] |
侯卫萍, 辛颖, 薛伟. 思想政治教育融入“工程技术经济学”课程的探索[J]. 中国林业教育, 2022, 40(1): 32-34. |
| [7] |
杨文权, 姜在民, 易华. 基于慕课的“植物学”课程混合式教学的探索[J]. 中国林业教育, 2021, 39(4): 61-64. |
| [8] |
苏嫄, 王志杰. 水土保持与荒漠化防治专业“试验研究法”课程教学改革探索——以贵州大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(05): 61-63. |
| [9] |
彭琳, 谷光灿. “风景园林遗产保护”课程教学改革的探索[J]. 中国林业教育, 2020, 38(5): 66-68. |
| [10] |
游婷婷, 许凤, 宋先亮, 张学铭, 马明国. “高等木材化学”全英文研究生课程教学改革实践——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(3): 20-23. |
| [11] |
陈志彦, 梁益梦, 刘元. “材料现代研究方法”研究生课程教学改革的探索[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 39-41. |
| [12] |
李颖超. “自然生态摄影”课程教学体系建设的探索[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 74-78. |
| [13] |
张振明, 张明祥. 案例教学法在“自然保护工程计算机辅助制图”课程教学中的应用[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 49-51. |
| [14] |
吴沙沙, 吴小倩, 戴中武, 黄元贞, 翟俊文. “专业英语”课程教学的改革探索——以福建农林大学园林专业为例[J]. 中国林业教育, 2019, 37(5): 63-68. |
| [15] |
侯智霞, 刘勇, 徐程扬. “城市种苗学”课程教学体系建设的探索[J]. 中国林业教育, 2019, 37(3): 47-51. |
|
|
|
|
