课程思政引领科研反哺教学的硕士研究生培养模式探索——以北京林业大学为例

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摘要研究生教育要深入落实立德树人根本任务,为党和国家事业发展培养德才兼备的高层次人才。北京林业大学环境科学与工程一级学科硕士学位授予点、资源与环境专业硕士学位授予点在培养学生过程中坚持课程思政引领科研反哺教学,将反映国家发展重大战略需求的优秀科研和工程成果转化为教学资源,寓价值引导于知识传授和能力培养,实现思政教育与培养研究生创新能力同向同行。通过科研反哺教师队伍的培育、思政引领科研反哺教学方法创新、科研反哺教学资源建设等途径,强化硕士研究生的科研素养、创新能力和使命担当。实践表明,硕士研究生对课程的满意度不断提高,学习和科研主动性不断加强,创新能力不断提升,高质量研究成果不断涌现,投身环境保护事业和生态文明建设的使命感和责任感显著增强。

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关键词 ：课程思政, 科研反哺教学, 硕士研究生培养

基金资助:中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会2021年重点课题“思政引领科研反哺教学，推进环境科学与工程研究生教育高质量发展”，项目编号2021-NLZX-ZD11；北京林业大学研究生导师团队建设专项“水生态环境污染控制与修复”，项目编号YJSY-DSTD2022002。

引用本文:

曲丹, 张盼月, 张立秋, 李才华. 课程思政引领科研反哺教学的硕士研究生培养模式探索——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(3): 41-44.

链接本文:

http://manu27.magtech.com.cn/Jweb_jy/CN/ 或 http://manu27.magtech.com.cn/Jweb_jy/CN/Y2023/V41/I3/41

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