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| 基于工程教育认证的“工程图学A课程设计”教学改革探索——以北京林业大学为例 |
| 史雪松, 霍光青, 郑嫦娥 |
| 北京林业大学工学院, 北京 100083 |
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摘要 工程教育认证是推进工程学科高等教育改革、提升人才培养质量的重要手段。根据工程教育认证的基本要求和"工程图学A课程设计"课程面临的课程目标不具体、教学内容不详实、评价标准不完善等问题，对"工程图学A课程设计"课程教学体系进行了改革，具体的改革措施如下：细化了课程目标，建立了课程目标与毕业要求的对应关系；优化了教学内容，明确了对学生的基本要求，建立了教学内容与课程目标、毕业要求的对应关系；完善了评价标准，实现了对学生学习全过程的评价，为课程目标达成度评价和毕业要求达成度评价提供了测算依据；建立了持续改进机制，通过课程目标达成度分析形成"评价—改进—再评价"的闭环管理，不断提升了教学质量。通过对比新体系下2届学生的课程目标达成度，表明该课程教学符合工程教育认证"以学生为中心，目标为导向，持续改进"的基本理念，能够推进教育质量不断提升。
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| 关键词 ：
工程教育认证,
工程图学,
课程设计,
教学改革
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| 基金资助:北京林业大学2018年教育教学改革项目"工程教育认证背景下的工图课程建设"，项目编号BJFU2018JY051。 |
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