|
|
|
| PBL教学法在“网络营销学”课程教学中的实践 |
| 李小勇, 罗媛媛, 李雪迎, 柳欢芳, 王恒愉 |
| 北京林业大学经济管理学院, 北京 100083 |
|
|
|
|
摘要 经过50多年的施行与应用,以问题为导向的教学法(PBL教学法)逐渐被公认为国际领域最有效、最受肯定的教学方法之一,对提升课堂教学质量、教学效率,帮助学生深刻理解教学难题等作用巨大。随着教育教学改革的不断深入,强化课程的应用性和实践性一直是工商管理类专业人才培养的难点。将PBL教学法引入"网络营销学"课程教学中,让MBA学生所在企业成为本科生教学的实践基地,通过学生多方位参与企业实践活动,培养他们解决实际问题的能力。以"网络营销学"课程为例,描述了该课程采用研究小组的形式,对MBA学生所在企业的微信公众号、网站等新媒体营销平台进行诊断,提出修订、改进、推广建议,构建了"企业问题-理论教授-问题诊断-实地调研-策划撰写-企业反馈-策划改进"的教学机制。教学实践证明,以PBL教学方法促进学生多方位参与企业的实践活动,提升了对企业管理活动的认知,在课程学习实践中提高了解决实际问题的能力,实现学有所用、学有所值。
|
|
| 关键词 ：
实践教学,
PBL教学法,
MBA教育资源,
网络营销学
|
|
|
| 基金资助:北京林业大学2018年教育教学研究重点项目"MBA教育和本科人才培养的融合研究——以工商专业为例",项目编号BJFU2018JYZD013;北京林业大学2018年优质研究生核心课程建设项目——"营销管理专题"课程综合建设,项目编号HXKC18005。 |
| [2] |
熊晓远,余喜梅.新经济环境下对工商管理本科教育的重新思考[J].当代经济,2013(1):100-101.
|
| [4] |
吴刚.基于问题式学习模式(PBL)的述评[J].陕西教育(高教版),2012(4):3-7.
|
| [1] |
祝宇翔.工商管理新型应用型人才培养模式探究[J].中国市场,2016(19):174,181.
|
| [3] |
林巍.应用技术型高校人才培养模式研究——以温州商学院工商管理专业为例[J].教育理论与实践,2018,38(15):15-17.
|
| [5] |
李克勤.MBA教学的目标、理念、方法及其对工商管理专业教学的启示[J].武汉职业技术学院学报,2005(4):68-71.
|
| [6] |
BARROWS H,TAMBLYN R.Problem-based learning:an approach to medical education[M].New York:Springer,1980:32-35.
|
| [7] |
ALI A.How effective the problem-based learning(PBL)in dental education:a critical review[J].The Saudi Dental Journal,2016,28(4):155-161.
|
| [1] |
马静, 徐迎寿, 徐基良, 赵玉泽, 任忠诚. 自然保护类专业实践教学体系建设的探索——以北京林业大学生态与自然保护学院为例[J]. 中国林业教育, 2022, 40(1): 24-27. |
| [2] |
牟凤娟, 李双智, 赵雪利, 石明. PBL教学法在“树木学”课程教学中的应用[J]. 中国林业教育, 2022, 40(1): 64-67. |
| [3] |
邱仁辉, 胡新, 江汉森. 区域性农林实践教学基地建设的探索——以福建农林大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(6): 16-20. |
| [4] |
刘强, 姜佳梅, 黄秋娴, 连恒博, 施星雨. 体验教育融入林学专业本科实践教学的探索——以河北农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(6): 21-24. |
| [5] |
熊典广, 韩婧, 田呈明. “食用菌栽培”课程教学改革的探讨[J]. 中国林业教育, 2021, 39(6): 79-82. |
| [6] |
刘志红, 葛丽萍, 吴冰鑫, 解庆. 基于物候期观测的“树木学”课程研究型实践教学的探讨——以山西农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 72-75. |
| [7] |
黄东, 周玮, 陈晓阳, 彭昌操, 何茜. 新林科建设背景下林学专业实践教学改革的探索——以华南农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(6): 1-6. |
| [8] |
严恩萍, 莫登奎. 林学一流本科教育建设背景下“林业遥感”课程实践教学的创新[J]. 中国林业教育, 2020, 38(6): 54-57. |
| [9] |
高俊琴. “湿地生态学”课程教学改革实践——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(5): 50-53. |
| [10] |
陈平. 高等院校林学专业开展国际化实践教学的探索——以南京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(4): 24-27. |
| [11] |
罗杰, 周靖靖, 梅莉, 周志翔, 王鹏程. 教育信息化背景下林学专业本科实践教学体系的重构[J]. 中国林业教育, 2020, 38(3): 11-13. |
| [12] |
郑霞林, 王小云, 陆温, 李俊, 杨振德. “森林昆虫学”课程实践教学内容的重构——以广西大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(3): 64-67. |
| [13] |
贾剑波, 闫文德, 张梦杰, 刘文娜. “水土保持与荒漠化防治专业综合实习”课程教学新模式的探索[J]. 中国林业教育, 2020, 38(3): 72-76. |
| [14] |
韦小丽, 丁贵杰, 何跃军, 谭伟, 余丽萍. 林学专业卓越农林人才培养之行业实践教学的探索——以贵州大学林学院为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 11-16. |
| [15] |
蒙仲举, 何丽娟, 党晓宏, 韩彦隆, 汪季. 卓越农林人才培养背景下“风沙物理学”课程实践教学改革——以内蒙古农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 63-66. |
|
|
|
|
