|
|
|
| 新林科建设背景下林学专业实践教学改革的探索——以华南农业大学为例 |
| 黄东, 周玮, 陈晓阳, 彭昌操, 何茜 |
| 华南农业大学林学与风景园林学院, 广州 510642 |
|
|
|
|
摘要 实践教学环节是影响林学专业教学质量的主要因素。在新林科建设背景下，华南农业大学针对林学本科专业实践教学面临的学生对实践教学的认同度不高、实验实习课程的整合性不强、实习基地建设有待加强、实践教学与科研的结合不够紧密等问题，紧紧围绕创新型卓越农林人才培养目标，提出加强林学本科专业实践教学的思路，并积极开展了改革探索。一是通过加强创新性实践教学、促进实践教学与科学研究的结合、优化指导教师队伍、创建创新创业实践平台等构建创新性实践教育体系；二是通过将核心专业课程的实验部分单独设课、优化整合林业综合实习内容等重构实践教学内容体系；三是提升专业实习的系统化和规范化水平；四是建设"多学科融合、多目标实现"的林业综合实习基地；五是创新实践教学组织管理模式。
|
|
| 关键词 ：
新林科,
林学专业,
实践教学,
教师队伍,
实习基地
|
|
|
| 基金资助:广东省2018年教学改革项目"林学专业卓越农林人才培养实践体系的构建"；华南农业大学2018年教改项目"林学专业卓越农林人才培养实践体系的构建"，项目编号JG18003。 |
| [1] |
田阳.中国林业教育学会发布《新林科共识》[N].中国绿色时报,2018-11-29(A1-A2).
|
| [2] |
中华人民共和国教育部.安吉共识——中国新农科建设宣言[J].中国农业教育,2019,20(3):105-106.
|
| [5] |
陈晓阳,姜峰,郭燕锋."三本位"理念下高校卓越农林人才协同培养的思路、实践及成效[J].中国农业教育,2018(5):1-5,91.
|
| [7] |
施拥军,黄坚钦,汤孟平.林学专业创新型人才培养方案的修订与探讨[J].高等农业教育,2008,9(9):60-62.
|
| [8] |
安黎哲.新时代林科高等教育创新发展的探索与实践[J].中国林业教育,2020,38(3):1-5.
|
| [3] |
田英翠,曹受金,付红军.新林科背景下的人才培养模式——以中南林业科技大学为例[J].西部素质教育,2019,5(23):154-155.
|
| [4] |
毕会涛,王艳梅,李继东,等.林学专业综合实习教学改革与实践——以河南农业大学为例[J].河北农业大学学报,2017,19(2):108-112.
|
| [6] |
李斌.新农科视域下高等农林院校教育改革的探索[J].中国林业教育,2020,38(2):1-3.
|
| [1] |
刘宝东, 吕明洋, 张启昌, 葛丽丽. 基于就业意向调查的地方院校林学专业学生就业工作探讨——以北华大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 39-43,44. |
| [2] |
刘志红, 葛丽萍, 吴冰鑫, 解庆. 基于物候期观测的“树木学”课程研究型实践教学的探讨——以山西农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 72-75. |
| [3] |
严恩萍, 莫登奎. 林学一流本科教育建设背景下“林业遥感”课程实践教学的创新[J]. 中国林业教育, 2020, 38(6): 54-57. |
| [4] |
高俊琴. “湿地生态学”课程教学改革实践——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(5): 50-53. |
| [5] |
陈平. 高等院校林学专业开展国际化实践教学的探索——以南京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(4): 24-27. |
| [6] |
安黎哲. 新时代林科高等教育创新发展的探索与实践[J]. 中国林业教育, 2020, 38(3): 1-5. |
| [7] |
罗杰, 周靖靖, 梅莉, 周志翔, 王鹏程. 教育信息化背景下林学专业本科实践教学体系的重构[J]. 中国林业教育, 2020, 38(3): 11-13. |
| [8] |
郑霞林, 王小云, 陆温, 李俊, 杨振德. “森林昆虫学”课程实践教学内容的重构——以广西大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(3): 64-67. |
| [9] |
贾剑波, 闫文德, 张梦杰, 刘文娜. “水土保持与荒漠化防治专业综合实习”课程教学新模式的探索[J]. 中国林业教育, 2020, 38(3): 72-76. |
| [10] |
韦小丽, 丁贵杰, 何跃军, 谭伟, 余丽萍. 林学专业卓越农林人才培养之行业实践教学的探索——以贵州大学林学院为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 11-16. |
| [11] |
范立鹏, 杨长峰, 肖基浒, 高兴荣, 刘宪钊. “卓越农林人才教育培养计划”实施背景下林学专业“拔尖创新型”人才培养相关教材建设的思考[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 42-47. |
| [12] |
郝红科, 赵鹏祥, 毛晓利. 林学专业“GIS导论”课程教学改革初探[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 59-62. |
| [13] |
勇强. 新农科视域下高等林业院校专业结构优化的思考与实践[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 1-4. |
| [14] |
沈月琴, 郭建忠, 童再康, 魏玲玲. 深耕绿水青山 全面加快新林科建设[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 5-8. |
| [15] |
闫小莉, 王德炉. 基于大众化教育提升林学本科专业学生科研创新能力和专业理论水平的实践与思考[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 21-27. |
|
|
|
|
