|
|
|
| 基于创新实验教学的实验室管理改革探索 |
| 高福利, 鲍伟东, 张浩林, 翁强, 张柏林 |
| 北京林业大学生物科学与技术学院，北京 100083 |
|
|
|
|
摘要 实验教学在综合素质人才培养中发挥着重要作用，实验室是开展实验教学和科研训练的主要阵地。创新实验教学的开展对实验室的硬件配置和管理模式提出了更高要求。以北京林业大学为例，阐述了在创新实验教学开展过程中遇到的挑战和问题：硬件上对先进设备需求迫切；教学管理上监管工作量增大，安全秩序和卫生维护及设备使用管理难度加大；学生主体上也显露出一些问题亟待改善，比如安全责任意识不强、自律性不足、组内参与度不一等。针对这些问题，从实验室育人的角度，提出了教学实验室管理改革的一些举措：①细化实验室安全制度，创建安全实验环境；②让学生参与实验室管理，培养学生主人翁责任意识；③注重植入环保理念，营造绿色实验室环境；④借助新媒体，形成优秀的实验室文化；⑤把立德树人教育融入实验课堂，培养学生优秀品质。教学实践收到了很好的效果：①显著提高了学生的安全责任意识，实验室环境显著改善；②增强了学生的科学探知欲，促进了每一位同学的进步；③将课程思政引入实验课堂，提升了学生的思想政治素养。
|
|
| 关键词 ：
创新性实验教学,
实验室管理,
实验室文化,
综合素质,
人才培养
|
|
|
| 基金资助:北京林业大学2020年教改项目“北京林业大学课程思政教研教改专项课题”，项目编号2020KCSZ081；北京林业大学2019年教改项目——基于VR与APP平台构建网络化、数字化“免疫学实验”课程的探索，项目编号BJFU2019JY041；北京林业大学2016年教改项目——“互联网+”大学生自主创新实验室创新能力培养模式研究与实践，项目编号BJFU03MS01；北京市教育委员会2015年教改项目“自主学习与创新型森林生物学教学体系与方法研究”，项目编号2015-ms051。 |
| [2] |
翁强, 韩莹莹, 袁峥嵘. "互联网+"时代大学生自主创新实验室创新能力培养模式研究与探索[G]//北京林业大学教学改革研究论文集, 北京: 中国林业出版社, 2016: 63-66.
|
| [4] |
余训爽. 浅谈高校绿色化学实验室的建设[J]. 实验科学与技术, 2010, 8(3): 162-165.
|
| [6] |
潘淑云. 实验室思想政治工作的思考[J]. 科技经济市场, 2006(11): 366.
|
| [5] |
王永会. 以文化建设促进高校实验室的转型发展[J]. 中国现代教育装备, 2019(5): 25-28.
|
| [3] |
杨琦. 高校实验室安全关键问题探析[J]. 实验技术与管理, 2019, 36(9): 226-228, 232.
|
| [1] |
黄明奎, 曾艳. 对目前我国高校实验教学的思考[J]. 当代教育论坛, 2007(19): 120-121.
|
| [1] |
周成军, 巫志龙, 周新年, 郑丽凤, 沈嵘枫. “工程索道”课程一体化教材的建设——以福建农林大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(6): 11-15. |
| [2] |
刘强, 姜佳梅, 黄秋娴, 连恒博, 施星雨. 体验教育融入林学专业本科实践教学的探索——以河北农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(6): 21-24. |
| [3] |
孟冬, 董碧莹, 曹红燕, 杨清. 基于培养本科生“先思后行”实验思维的实验课程教学改革——以“分子生物学”实验课程为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(4): 65-68. |
| [4] |
艾训儒, 姚兰, 郭秋菊, 朱江. 地方高校新林科专业建设的探索——以湖北民族大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(3): 27-32. |
| [5] |
唐志强, 李秀梅, 杨繁, 白涛. 高职院校林业技术专业产教融合人才培养模式的探索——以湖北生态工程职业技术学院为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(3): 49-52. |
| [6] |
谢屹, 吴娟, 侯一蕾, 温亚利. “资源与环境经济学”留学生课程教学改革——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(2): 21-24. |
| [7] |
林宇, 詹硕. 依托中外合作办学探索林业高等教育国际化发展的新途径[J]. 中国林业教育, 2021, 39(2): 25-28. |
| [8] |
朱欣欣, 马懿晴, 王光玉. 中外合作办学项目在林业高等教育中的实践——以不列颠哥伦比亚大学林学院中加合作办学项目为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(2): 32-37. |
| [9] |
张瑜, 王鹏程, 滕明君. 生态建设背景下“林业遥感”课程教学改革实践[J]. 中国林业教育, 2021, 39(2): 73-75. |
| [10] |
郭秀君. 基于胜任力理论开展国际经济与贸易专业人才培养模式改革的探讨——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 30-33. |
| [11] |
李明诗, 王玉亮, 李明阳. 森林质量精准提升工程实施背景下森林经理学研究生培养模式的创新研究——以南京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 48-55. |
| [12] |
罗小林, 帅李, 刘婧, 陈礼辉, 黄六莲. 农林院校基于大类招生的“材料与化工”工程专业硕士人才培养模式的探索——以福建农林大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 56-58. |
| [13] |
楚杰, 王瑛, 史小娟, 张利, 姬晓迪. “家具检测”课程多元化教学模式的探索[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 76-78. |
| [14] |
贺亚亚, 何蒲明. 适应乡村振兴战略要求的农林经济管理人才培养调查分析——以长江大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(05): 11-14. |
| [15] |
孔祥彬, 刘思瑞. 中法林业教育和科研合作实践探讨——以北京林业大学与法国农业食品环境研究院的合作为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(05): 25-30. |
|
|
|
|
