|
|
|
| 中法林业教育和科研合作实践探讨——以北京林业大学与法国农业食品环境研究院的合作为例 |
| 孔祥彬1, 刘思瑞2 |
1. 北京林业大学国际交流与合作处, 北京 100083;
2. 法国农业食品环境研究院北京代表处, 北京 100027 |
|
|
|
|
摘要 在全球一体化背景下，中法林业教育和科研合作已成为两国全面提升战略合作伙伴关系的重要组成部分，在科学研究、人才培养、社会服务等方面发挥了重大作用。在此进程中，北京林业大学与法国农业食品环境研究院通过建立中法欧亚森林入侵生物国际联合实验室、推进科研人员开展实质性的国际交流合作、多渠道拓展博士研究生培养、举办学术领域的国际研讨会等途径展开合作，并取得了突出成果。双方的合作不仅契合时代主题，符合主流导向，也充分发挥了各自的优势，特别是为北京林业大学"一流学科"建设提供了支撑，促进了学校多优势学科的全维度发展。但是，双方的合作也面临着外部环境不稳定以及内部合作体量不足、机制引导和资源配置不够等问题。因此，为了深化双方的合作，应做好顶层设计和制度建设，为中法林业教育和科研合作保驾护航；围绕人才培养核心目标，打造高水平的中法林业国际合作教育项目；充分发掘科研合作平台优势，拓展中法林业教育和科研合作影响力；利用各方优质的资源渠道，创造更多的国际交流机会。
|
|
| 关键词 ：
比较教育,
中法林业教育和科研合作,
人才培养,
学科建设,
国际交流
|
|
|
| 基金资助:北京林业大学教育教学研究项目"大学生互联网知识在专业基础理论课的有效使用模式"，项目编号BJFU2018MS010。 |
| [4] |
张骥.百年未有之大变局下中法关系的再定位——国际关系创新的伙伴[J].欧洲研究,2019,37(6):22-39,5-6.
|
| [6] |
李小萌."双一流"建设中的高等教育国际化论文集[M].北京:对外经济贸易大学出版社,2018:25.
|
| [8] |
顾明远,滕珺.后疫情时代教育国际交流与合作的新挑战与新机遇[J].比较教育研究,2020,42(9):3-7,13.
|
| [1] |
熊智钰.新型国际关系基本特征初探[J].国际公关,2020(10):1-2.
|
| [3] |
王鲲.马克龙执政以来法国对外战略特点探析[J].当代世界,2020(1):56-61.
|
| [7] |
刘红,马梦遥.改革开放三十年中法高等教育交流与合作研究[J].法国研究,2016(4):10-16.
|
| [9] |
李盛兵.高等教育国际化研究[M].北京:科学出版社,2019:1.
|
| [2] |
曲辰.走在大国关系前列的中法之交[N].中国社会科学报,2019-12-12(3).
|
| [5] |
张力玮,吕伊雯.深化中法高等教育交流探索国际合作新空间——访法国驻华大使馆高等教育与人文社科研究合作专员鲍佳佳教授[J].世界教育信息,2017,30(11):3-6.
|
| [1] |
周成军, 巫志龙, 周新年, 郑丽凤, 沈嵘枫. “工程索道”课程一体化教材的建设——以福建农林大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(6): 11-15. |
| [2] |
刘强, 姜佳梅, 黄秋娴, 连恒博, 施星雨. 体验教育融入林学专业本科实践教学的探索——以河北农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(6): 21-24. |
| [3] |
高福利, 鲍伟东, 张浩林, 翁强, 张柏林. 基于创新实验教学的实验室管理改革探索[J]. 中国林业教育, 2021, 39(6): 40-42. |
| [4] |
孟冬, 董碧莹, 曹红燕, 杨清. 基于培养本科生“先思后行”实验思维的实验课程教学改革——以“分子生物学”实验课程为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(4): 65-68. |
| [5] |
漆楚生, 母军, 张扬, 唐睿琳. 北京林业大学国际合作办学项目对学科建设的作用——以木材科学与工程(中加合作办学)项目为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(3): 18-22. |
| [6] |
艾训儒, 姚兰, 郭秋菊, 朱江. 地方高校新林科专业建设的探索——以湖北民族大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(3): 27-32. |
| [7] |
唐志强, 李秀梅, 杨繁, 白涛. 高职院校林业技术专业产教融合人才培养模式的探索——以湖北生态工程职业技术学院为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(3): 49-52. |
| [8] |
谢屹, 吴娟, 侯一蕾, 温亚利. “资源与环境经济学”留学生课程教学改革——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(2): 21-24. |
| [9] |
林宇, 詹硕. 依托中外合作办学探索林业高等教育国际化发展的新途径[J]. 中国林业教育, 2021, 39(2): 25-28. |
| [10] |
朱欣欣, 马懿晴, 王光玉. 中外合作办学项目在林业高等教育中的实践——以不列颠哥伦比亚大学林学院中加合作办学项目为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(2): 32-37. |
| [11] |
张瑜, 王鹏程, 滕明君. 生态建设背景下“林业遥感”课程教学改革实践[J]. 中国林业教育, 2021, 39(2): 73-75. |
| [12] |
郭秀君. 基于胜任力理论开展国际经济与贸易专业人才培养模式改革的探讨——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 30-33. |
| [13] |
李明诗, 王玉亮, 李明阳. 森林质量精准提升工程实施背景下森林经理学研究生培养模式的创新研究——以南京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 48-55. |
| [14] |
罗小林, 帅李, 刘婧, 陈礼辉, 黄六莲. 农林院校基于大类招生的“材料与化工”工程专业硕士人才培养模式的探索——以福建农林大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 56-58. |
| [15] |
楚杰, 王瑛, 史小娟, 张利, 姬晓迪. “家具检测”课程多元化教学模式的探索[J]. 中国林业教育, 2021, 39(1): 76-78. |
|
|
|
|
