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| 乡村振兴背景下城乡规划本科专业课程体系改革的探索——以山西农业大学为例 |
| 王晋芳1, 武小钢2, 张士允1 |
1. 山西农业大学城乡建设学院, 山西太谷 030801;
2. 山西农业大学林学院, 山西太谷 030801 |
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摘要 随着国家乡村振兴战略的推进和国土空间规划体系的建立,城乡规划本科专业的人才培养面临着新的机遇和挑战。为了满足山西省以及中西部地区城乡社会发展的人才需求,山西农业大学城乡规划本科专业2021新版培养方案以学制改革为契机,在原有的建筑学、风景园林和生态学特色基础上加强了乡村规划特色,充分发挥了在人居环境规划设计领域的突出优势和农业农村领域的比较优势。在此基础上,针对课程体系部分存在的课程内容急需更新、课程体系不完善、课程间的相互衔接不合理、学时和学分的标准要求制约课程体系的优化等问题,提出了课程体系改革措施。一是遵循能力培养规律,根据专业发展特点,完善课程体系;立足区域,服务地方,强化特色课程建设。二是科学规划课程安排,根据城乡规划专业知识的内在逻辑关系,按照学年分段优化课程体系构成,合理分配学分学时;调整课程开设的先后顺序,加强课程间的相互衔接。三是优化课程内容,整合课程教材、教学内容和教学资源,对课程内容进行必要的更新和扩充,建立理论教学内容与实验实践内容间的有机联系;改进课程考核,加大过程性考核的比重,兼顾理论知识掌握与实际应用的考核,推进考核主体多元化。四是按照学科基础、专业核心和综合实践等3个层次设置实践类课程,强化实践教学环节。实践证明,课程体系改革取得了一定成效。
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| 关键词 ：
本科人才培养,
城乡规划专业,
课程体系,
教学内容,
课程安排,
实践教学,
乡村振兴
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| 基金资助:2020年山西农业大学教学改革研究项目"乡村振兴背景下城乡规划专业课程体系改革的探索与实践",项目编号YB-202032;2018年山西省高等学校教学改革创新项目"城乡规划专业研究性实践教学模式的探索",项目编号J2018069;2018年山西省研究生教育改革研究课题"风景园林专业学位教学案例库建设",项目编号2018JG40。 |
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