基于生态文明感知分析的“景观生态学”课程教学的结构优化与设计
游巍斌, 何东进, 陈灿, 洪滔, 李键
福建农林大学林学院, 福州 350002
摘要 为了解农林院校生态环境类相关专业学生对生态文明建设的感知情况,运用秩和检验与卡方检验方法分析了具有不同特征的学生群体对生态文明建设、生态环境相关专业及课程的感知情况。分析结果表明:兴趣是影响学生学习的最重要因素,其对学生自愿报考所学专业、对所学专业的感知程度以及毕业择业方向等均产生重要影响。同时,生态文明建设理念的提出,增强了受访学生的自豪感和专业自信心,特别是在非第一志愿报考所就读专业的学生或入学之初对专业没兴趣的学生群体中表现得尤为突出。在基于生态文明感知分析的基础上,以"景观生态学"课程为例,提出了通过调整课程结构,改革教学形式,加强宣传力度,引导学生增强对生态文明及生态环境类相关专业核心价值的认同,提升了学生对专业的感知度和学习兴趣。
关键词 ：
生态文明 ,
景观生态学 ,
学生特征 ,
教学改革
基金资助: 福建农林大学林学院本科教学改革研究项目——生态林业复合型人才培养框架下的"景观生态学"教学模式改革研究,项目编号111415111。
[1]
谷树忠,胡咏君,周洪.生态文明建设的科学内涵与基本路径[J].资源科学,2013,35(1):2-13.
[2]
赵树丛.全面提升生态林业和民生林业发展水平为建设生态文明和美丽中国贡献力量[J].林业经济,2013(1):3-8.
[3]
游巍斌,何东进,洪伟,等.农林院校生态学专业"景观生态学"课程的改革与实践——以福建农林大学为例[J].中国林业教育,2014,32(6):53-56.
[4]
路征.教学适应性、教学方式偏好与大学生学习兴趣——基于大学一年级学生的调查分析[J].中国人民大学教育学刊,2015(1):91-101.
[6]
何东进,郭忠玲,欧阳勋志,等.景观生态学[M].北京:中国林业出版社,2013:21.
[5]
张蓓,林家宝.大学教学满意度影响因素实证分析——基于学生期望与学生感知质量的视角[J].复旦教育论坛,2014(4):59-65.
[9]
WEBB A M,KNIGHT S L,WU X B,et al.Teaching science with web-based inquiry projects:an exploratory investigation[J].International Journal of Virtual and Personal Learning Environments(IJVPLE),2014,5(2):57-68.
[10]
DILLON J,RICKINSON M,TEAMEY K,et al.The value of outdoor learning:evidence from research in the UK and elsewhere[J].School science review,2006,87(320):107.
[7]
林培锦.勒温场理论下当代大学生学习兴趣的培养探究[J].中国大学教学,2015(6):67-71.
[8]
FREEMAN S,EDDY S L,MCDONOUGH M,et al.Active learning increases student performance in science,engineering,and mathematics[J].Proceedings of the National Academy of Sciences,2014,111(23):8410-8415.
[1]
陈志彦, 梁益梦, 刘元. “材料现代研究方法”研究生课程教学改革的探索
[2]
张娟, 肖亦敏, 陈展川, 侯则红. “植物造景”课程教学改革初探——以海南大学风景园林专业为例
[3]
郝红科, 赵鹏祥, 毛晓利. 林学专业“GIS导论”课程教学改革初探
[4]
郑景明, 齐建东, 康峰峰, 牛树奎. 翻转课堂在“景观生态学”课程教学中的实践
[5]
李颖超. “自然生态摄影”课程教学体系建设的探索
[6]
张海燕, 陈志泊, 徐艳艳. “C++程序设计”课程教学改革的探索
[7]
金灿灿. “心理统计”课程教学改革初探
[8]
赵长林. “菌物学”课程野外实习教学改革与实践
[9]
张晓燕. “艺术实践”课程教学改革与探索——以北京林业大学为例
[10]
邓书端, 杜官本. 高等林业院校“胶黏剂化学与工艺学”课程教学改革初探
[11]
吕佳, 李俊清, 杜芳. 高等林业院校“分子生态学”课程教学改革的探讨——以北京林业大学为例
[12]
张健, 徐明, 邹晓, 石露. “湿地生态学”课程教学改革的探讨——以贵州大学生态科学专业为例
[13]
曹云锋, 张远智, 闫飞, 王佳. 基于知识融合的非测绘专业“测量与遥感”课程教学改革探讨
[14]
张军国 谢将剑 赵燕东 李进. 基于CDIO理念的“物联网技术及应用”研究生课程教学改革探索
[15]
吉文丽1胡海燕1李卫忠2. “园林树木学”课程双语教学改革的探索
