|
|
|
| “机械控制与测试实验”课程开展思想政治教育的探索 |
| 刘卫平, 吴健, 赵东 |
| 北京林业大学工学院, 北京 100083 |
|
|
|
|
摘要 课程思政建设是提高人才培养质量的重要举措,也是高等教育以教师为主体"种好责任田"的核心体现。深入贯彻课程思政理念,将"立德树人"作为主线并融入到实践教学,是当前实验课程改革的重要方向。"机械测试与控制实验"是北京林业大学机械专业的核心课程,在传统的课程教学中由于学生实验安全意识淡薄、实验操作不严谨、实验态度不够端正,导致学生的动手实践能力和创新思维难以得到有效培养。因此,为了有效培养学生解决机械控制与测试领域复杂工程问题的能力,提升学生的实践创新能力,培养学生的安全意识和责任意识,课程组对教学大纲、教学内容和教学方式进行了优化和改进,在实验课程中深入挖掘蕴含的思政元素,建立了具有"林草装备"特色的课程思政案例库,将思政案例与实验理论知识深度融合,形成了具有实践特色的思政教学模式。课程教学实践取得了良好的效果,学生的综合实践能力、安全意识和创新思维能力有了明显的提升,为实践教学实施课程思政理念奠定了一定的基础。
|
|
| 关键词 ：
机械控制与测试实验,
实验课程,
课程思政,
思政元素
|
|
|
| 基金资助:北京林业大学教育教学研究重点项目"新工科背景下林业装备虚拟仿真实践教学体系建设研究",项目编号BJFU2021JYZD006;北京林业大学课程思政教研教改专项项目"机械控制与测试实验",项目编号2020KCSZ107。 |
| [2] |
王欣威,慕丽,付晓云.《机械工程测试技术基础》课程思政教学设计[J].装备制造技术,2020(12):219-221.
|
| [4] |
吴志红,刘学平.面向线上线下混合实验教学模式的研究与实践[J].辽宁大学学报(自然科学版),2020,47(3):284-288.
|
| [6] |
温国强,关志伟,常文爽,等.CBE-CDIO理念下机电类专业留学生实践类课程构建:以"自动化生产线设计与调试"课程为例[J].实验技术与管理,2021,38(3):214-218.
|
| [5] |
杨峰峰,徐宏武,张巨峰,等.疫情背景下线上教学模式的探索与实践[J].化工管理,2020(22):16-17.
|
| [8] |
麻庆苗,李英杰,康建荣,等.环境遥感课程思政建设初探[J].地理空间信息,2021,19(12):144-146,8.
|
| [12] |
朱继文,司海燕,张为成,等.基于新工科背景"数字测图原理与方法"课程教学改革[J].黑龙江工程学院学报,2021,35(6):67-70,76.
|
| [14] |
曹芸茜,邢东洋.新时代高校实验课程中思政教育的探索[J].电气电子教学学报,2021,43(6):141-144.
|
| [3] |
房晓龙,王登勇,刘嘉,等.特种加工线上教学实践及后疫情时代思考[J].科教文汇,2020(23):79-81.
|
| [13] |
王前选,倪平涛,黄尊地,等.OBE理念下课程思政与"金课"融合教学探索与实践:以轨道交通车辆工程专业导论课程为例[J].中国现代教育装备,2021(23):104-106.
|
| [9] |
杨连武,程杰,岳现房,等.大学物理课程思政内容的设计和实施策略[J].物理与工程,2022,32(2):182-187.
|
| [1] |
中华人民共和国教育部.教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[EB/OL].(2020-05-28)[2020-06-08].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html?eqid=97bb09e300111a29000000056426eb6f.
|
| [11] |
薛文涛,朱志宇,叶辉,等.基于"立德树人"教育理念的专业课程教学改革探索:以线性系统理论课程为例[J].中国现代教育装备,2021(23):101-103,109.
|
| [7] |
房川琳,熊庆,苏燕.融合思政元素的无机化学实验课程建设[J].实验技术与管理,2021,38(1):28-32.
|
| [10] |
陈盈,丁新洳,王峥.大学理工科专业课程思政框架设计[J].台州学院学报,2021,43(6):72-77.
|
| [1] |
梁艳春. “美国环境历史与文化”课程开展思想政治教育的实践[J]. 中国林业教育, 2023, 41(4): 27-30. |
| [2] |
牟洪香, 黄秋娴, 刘炳响, 李红姣, 马长明. 研究生课程加强思想政治教育的探索——以河北农业大学“种苗学”为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(4): 58-62. |
| [3] |
王冠. “林业生态工程学”课程思政育人元素的挖掘与教学实践[J]. 中国林业教育, 2023, 41(3): 11-18. |
| [4] |
赵龙山. “一流专业”建设背景下水土保持与荒漠化防治专业建设的探索——以贵州大学为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(3): 23-28. |
| [5] |
曲丹, 张盼月, 张立秋, 李才华. 课程思政引领科研反哺教学的硕士研究生培养模式探索——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(3): 41-44. |
| [6] |
崔天翔, 梁子瑜, 曹林. 专业课程开展思想政治教育教学的探索——以“林业遥感”课程为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(1): 16-21. |
| [7] |
孙永江, 苏淑钗, 赛江涛. “经济林栽培学”课程开展思想政治教育的实践探讨——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(1): 22-26. |
| [8] |
林善枝, 修宇, 侯佳音, 张柏林. “生物化学实验”课程开展思想政治教育的探索[J]. 中国林业教育, 2023, 41(1): 27-31. |
| [9] |
杨秀娟, 侯天顺, 任文渊. “五位一体”研究生思想政治教育体系构建研究——以西北农林科技大学水利与建筑工程学院为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(1): 45-49. |
| [10] |
康海娇, 方健, 李建章. “功能性包装材料”课程开展思想政治教育的探索——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(05): 28-31. |
| [11] |
杨超, 付亦重, 胡明形. “西方经济学”课程思想政治教育的探索[J]. 中国林业教育, 2023, 41(02): 23-27. |
| [12] |
安大昆, 王天龙. 课程思政理念融入“实木家具综合实习”课程教学的探索[J]. 中国林业教育, 2023, 41(02): 28-32. |
| [13] |
王琼, 林凤丽. 翻转课堂在生态学实验教学中的构建与实践——以西华师范大学为例[J]. 中国林业教育, 2023, 41(02): 47-52. |
| [14] |
张丁玲, 穆婉红, 刘淑明, 张磊. “农林气象学”课程开展思想政治教育的探索——以西北农林科技大学为例[J]. 中国林业教育, 2022, 40(6): 16-20. |
| [15] |
黄占华, 郭明辉, 刘守新, 刘子英. 涉林专业课程教学贯彻课程思政要求的探索[J]. 中国林业教育, 2022, 40(6): 21-25. |
|
|
|
|
