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| “生物化学A”课程浸入式教学的实践探索——以北京林业大学为例 |
| 薛华, 杨海灵, 汪晓峰 |
| 北京林业大学生物科学与技术学院, 北京 100083 |
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摘要 经过20余年的课程建设和改革,面向生物学专业学生开设的必修课"生物化学A"已建成北京林业大学精品课程。在新冠肺炎疫情不断反复的复杂形势下,任课教师设计了全流程的线上教学方案,并将浸入式教学理念引入教学中,利用"永不离线"的优势,延伸课堂教学,保持师生高效互动。在教学过程中,课前准备周全、细致,课堂教学引入方式多元化,经典教学内容与科学前沿和生活实际紧密联系,结课后增设由学生主导的集体复习环节,延长学生浸润于生化知识的时间。灵活使用各种教学技巧,使学生保持新鲜感和参与度,提高教学效果。采用口诀记忆法加深知识"浸润"大脑的程度;活用球棍模型等教具,设计角色扮演环节,使学生"浸入"生化反应场景;进行思想引领和艺术熏陶,鼓励学传唱生化歌曲,在艺术氛围中生动解析知识难点。在疫情反复、线上线下教学交替进行的特殊时期,教师通过精心设计,将不同教学方法灵活切换、互相浸润和有机结合,积极探索和实践浸入式教学理念,切实提高了学生的满意度、参与度与学习成绩,为相关课程的学习打牢了基础。
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| 关键词 ：
生物化学,
浸入式教学,
线上教学,
精品课程
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| 基金资助:2022年北京林业大学教育教学改革与研究项目——多措并举打造浸入式“生物化学A”在线课程，项目编号BJFU2022JY047；2022年北京林业大学课程思政教研教改专项课题“生物化学A”，项目编号2020KCSZ091。 |
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