|
|
|
| 提升数学公共课程教学质量的策略与实践——以西北农林科技大学为例 |
| 解小莉, 吴养会 |
| 西北农林科技大学理学院, 陕西杨凌 712100 |
|
|
|
|
摘要 数学公共课程是高校"双一流"建设中本科教学环节的重要基础支撑,是全面提升人才培养质量的重要保障。以西北农林科技大学为例,剖析数学公共课程教学过程中存在的如下问题:大班教学、超课时授课现象普遍;教学过程管理弱化,学生学习主动性较低;教育教学理念滞后、教学研究缺失。提出提高数学公共课程教学质量的综合策略:优化教学组织结构、盘活师资资源、施行小班化教学;加强教学团队建设,强化教育教学研究及新进青年教师培养;开设辅导答疑室,采用在线教学、多元化考核等教学模式,实现教学以课堂为主向课内外相结合的模式转变。教学综合实践证明,西北农林科技大学数学公共课程在课程建设、教学环节、学生培养质量等方面取得了一定的成效。
|
|
| 关键词 ：
数学公共课程,
教学改革,
教学质量
|
|
|
| 基金资助:陕西省2017年高等教育教学改革项目"创新以教学团队为核心的基层教学组织体系,提升大学基础课教学质量",项目编号17BY013;西北农林科技大学2017年校级教学改革项目——翻转课堂在工科"高等数学"课程中的应用研究,项目编号JY1703116。 |
| [2] |
孙慧玲,戴明强,杨美妮.军队院校工程数学教学质量提升策略探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2014(6):27-28.
|
| [3] |
徐国兴.我国本科教学质量提升策略探析[J].教育发展研究,2017(5):10-17.
|
| [4] |
蒋立兵,陈佑清.翻转课堂教学质量评价体系构建[J].现代教育技术,2016(11):60-66.
|
| [5] |
苏德矿.高等数学教学如何与中学数学内容及教学方法有效衔接[J].中国大学教学,2013(5):47-49.
|
| [1] |
中华人民共和国国务院.关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的通知[EB/OL].(2015-11-05)[2017-03-30].http://www.gov.cn.
|
| [6] |
阎晨光,苏连青,孙晓岭.基于数学建模的创新人才培养模式探索及分析[J].当代教育实践与教学研究,2018(10):37-41.
|
| [1] |
陈志彦, 梁益梦, 刘元. “材料现代研究方法”研究生课程教学改革的探索[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 39-41. |
| [2] |
张娟, 肖亦敏, 陈展川, 侯则红. “植物造景”课程教学改革初探——以海南大学风景园林专业为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 56-59. |
| [3] |
郝红科, 赵鹏祥, 毛晓利. 林学专业“GIS导论”课程教学改革初探[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 59-62. |
| [4] |
张海燕, 陈志泊, 徐艳艳. “C++程序设计”课程教学改革的探索[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 45-48. |
| [5] |
金灿灿. “心理统计”课程教学改革初探[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 52-54. |
| [6] |
赵长林. “菌物学”课程野外实习教学改革与实践[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 59-62. |
| [7] |
张守红, 王云琦, 张建军. 研讨式教学法在北京林业大学梁希实验班“水文与水资源学”课程教学中的应用[J]. 中国林业教育, 2019, 37(6): 33-37. |
| [8] |
刘毅, 郭洪武. 住宅产业化背景下“室内装饰工程”课程教学改革的探索——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2019, 37(6): 37-40. |
| [9] |
吕兆林, 李林竹, 袁玮琼, 武艺, 韩雪. 高等林业院校“仪器分析”研究生课程教学改革的探讨[J]. 中国林业教育, 2019, 37(5): 51-54. |
| [10] |
罗媛媛, 张亚琼, 周湛曦. “风景园林综合实习”课程教学改革的探索——以湖南农业大学东方科技学院为例[J]. 中国林业教育, 2019, 37(5): 69-72. |
| [11] |
赵亚洲, 张琰, 何祥凤, 冷平生. 风景园林专业“园林生态学”课程教学改革的探索[J]. 中国林业教育, 2019, 37(4): 39-43. |
| [12] |
孟威, 虞依娜. 自然教育人才胜任力模型的构建与应用——基于某高校旅游管理专业“自然教育”兴趣小组的实践活动[J]. 中国林业教育, 2019, 37(4): 1-8. |
| [13] |
庞新生. 大数据时代背景下高等林业院校统计学本科专业教育的思考[J]. 中国林业教育, 2019, 37(3): 15-19. |
| [14] |
王忠芝, 刘文萍, 王晗, 付慧. “数字图像处理”课程教学改革探索[J]. 中国林业教育, 2019, 37(3): 66-69. |
| [15] |
杜庆章, 张德强. “遗传学”课程教学改革的探索——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2019, 37(2): 54-57. |
|
|
|
|
