“概念图”教学法在“森林经理学”课程教学中的应用——以北京林业大学为例
向玮1 , 黄泽园2 , 李俊杰1
1. 北京林业大学林学院, 北京 100083;
摘要 “概念图”作为一种图形化的认知工具，能有效辅助学生识别关键问题，加深学生对知识的理解并构建相应的知识体系；能使教师针对学生掌握的情况实时调整教学进程，提高教学效率。针对“森林经理学”课程教学中存在的“教学方法单一，教师难以及时掌握学生的学习动态；学生缺少学习的主动性，难以构建完整的知识体系”等问题，以课程核心章节“法正林”为例，探讨了“概念图”教学法在“森林经理学”课程教学中的应用途径：首先，学生针对课程核心章节编制概念图，体现学生的主体地位；其次，教师引导学生自主完成概念图的构建，培养学生独立思考的能力；最后，通过小组协作进一步完善概念图，培养学生的探究能力。“概念图”教学法在“森林经理学”课程教学中应用后，激发了学生的学习兴趣、培养了学生开展探究式学习的能力、完善了学生的知识结构，促进了教学效果的提升。
关键词 ：
森林经理学 ,
“概念图”教学法 ,
课程教学
基金资助: 北京林业大学2018年度教育教学研究项目——"概念图"教学法在"森林经理学"课程教学中的应用，项目编号BJFU2018JY011。
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