美国普渡大学“森林培育学”课程教学的特色及启示

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摘要 "森林培育学"在高等林业院校是一门重要的专业必修课。美国普渡大学的农学常年排名全美第一、世界前十,其在"森林培育学"课程教学方面积累了丰富的经验,有很多值得我国高校借鉴的地方。为此,基于在普渡大学访学时的听课体验,通过分析总结,指出美国普渡大学"森林培育学"课程教学的特色是注重教学内容的传承与更新、强调实践教学与理论教学密切结合、提供丰富的课程教材和相关专著等教学辅助资料、制定完备的课程教学大纲、采取以学生为主体的课堂教学方式、实施科学的课程考核、充分发挥助教制度的辅助教学作用等。同时,通过比较分析,指出我国高校"森林培育学"课程教学从中得到的启示是:应注重课程教学内容的综合化,着眼专业发展的国际化;从内容和方式的更新入手加强实践教学,提升实践效果;加强课程教材建设,充分利用网络资源,丰富教学辅助资料;完善课程教学大纲,切实发挥其指引作用;从以学生为主体出发,改革课程教学方式,注重启发思考和鼓励参与;采取多样化的课程考核方式,兼顾对知识学习和能力培养的评价;明确助教的职责,切实发挥其桥梁作用。

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	敖妍
	马履一

关键词 ：比较研究, 高等教育, 森林培育学, 课程教学, 普渡大学, 经验借鉴

基金资助:北京林业大学2018年教育教学研究一般项目:"森林培育学"教学改革与探索——基于美国普渡大学"森林培育学"课程调研,项目编号BJFU2018JY006。

引用本文:

敖妍, 马履一. 美国普渡大学“森林培育学”课程教学的特色及启示[J]. 中国林业教育, 2019, 37(6): 72-78.

链接本文:

http://manu27.magtech.com.cn/Jweb_jy/CN/ 或 http://manu27.magtech.com.cn/Jweb_jy/CN/Y2019/V37/I6/72

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