中国林业教育
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2006年 24卷 3期
刊出日期：2006-05-31
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3
浙江林学院办学历程的回顾与考察
梅亚明
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该文回顾了浙江林学院48年的办学历史，总结了学校四个发展阶段的办学情况。通过对学校实现跨越式发展的实践分析，阐述了学校的发展历程，例证了有中国特色社会主义高等教育的发展道路。
2006 Vol. 24 (3): 3-6 [
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6
新形势下北京林业大学国际经济与贸易专业人才培养探索
田明华;宋维明
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该文从北京林业大学国际经济与贸易专业人才培养面临的共性和特性问题出发，就专业定位、培养目标、课程体系、教学方法等方面，提出了相关的设想和建议。
2006 Vol. 24 (3): 6-11 [
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11
现代林业高等教育面临的挑战及其相应对策
束庆龙;黄庆丰;丁金锁;刘桂华;徐小牛
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该文全面分析了新时期我国林业教育面临的挑战和存在的问题；并结合当前高等林业教育的实际情况，提出了一些相应的改革措施和对策，以期为传统林学专业的内涵改造和持续发展提供借鉴与参考。
2006 Vol. 24 (3): 11-13 [
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14
浅谈专业基础课教学改革与学生能力培养的整合——以园林树木学课程为例
杨琴军;陈龙清;季华
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该文以园林树木学课程为例，围绕学生学习能力、实践能力、创新能力以及合作与交流能力的培养，探讨专业基础课教学与学生能力培养的关系，提出系统整合课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革措施，从科学安排教学内容、改革教学方法和手段、促进教学互动和教研结合、完善课程考核和成绩评价办法等方面，加强学生能力的培养。
2006 Vol. 24 (3): 14-17 [
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17
图书馆教育理论体系的构建
何力;高继红
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图书馆教育理论体系的构建有利于全民素质的提高，能充实终身教育的理念，丰富社会教育的内涵，同时也能促使图书馆发展战略上的转变。
2006 Vol. 24 (3): 17-18 [
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19
充分发挥主考学校作用 推动自学考试不断发展
吴丽君
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自学考试是高等教育的一种补充。普通高等学校开展自学考试助学工作，为社会青年和高中毕业生提供了学习和深造的机会，为社会培养了更多的有用人才。该文介绍了北京林业大学在开展自学考试方面积累的经验，即充分发挥主考学校作用；严格教学管理，把好人才培养质量关；坚持公平原则，认真做好自学考试评卷工作。
2006 Vol. 24 (3): 19-21 [
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21
对大学生考试违纪现象的调查与思考
王盈;李平
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该文在对我国大学生考试违纪现象进行问卷调查的基础上，通过对调查结果的分析，总结了大学生考试违纪的原因，得出了一些具有实际运用价值的结论，并提出相应的政策建议。
2006 Vol. 24 (3): 21-24 [
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高校建立院（系）教学工作状态评价体系的思考与实践
赵忠;刘彬让;欧文军
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院（系）教学工作是高等学校教学工作的主体和基础，也是学校提高教学质量的落脚点。院（系）教学工作状态评价必须注重全面评价与重点评价相结合，评价过程与评价结果相结合，定性与定量相结合，可测性与简易性相结合，通过院（系）教学工作状态的评价，提高高等学校人才培养质量，促进高等学校可持续发展。
2006 Vol. 24 (3): 25-28 [
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28
开拓创新 推进高校企业改制
李媛;邓和平
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0世纪90年代，在社会急需高校科技成果的背景下，高校校办企业应运而生，起到了促进科技成果转化、解决教育经费不足的作用。但随着市场经济体制的建立和不断完善，高校企业存在的问题日益凸显，并不是所有的高校企业都发展得好，明星企业只占据其中一小部分。在全国5000多家校办企业中，87.3%是高校全资企业，其管理体制、运营机制、企业制度等方面还存在许多问题。体制和机制问题已成为影响和制约高校科技产业发展的瓶颈，高校校企到了改制关头。我们必须抓住机遇，开拓创新，推进企业改制。
2006 Vol. 24 (3): 28-30 [
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以人为本 提升素质——论职业院校师资队伍建设
刘润元
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该文提出职业院校师资队伍建设应坚持以人为本的方针，通过挖掘和吸引优秀人才、学历达标、培养“双师型”教师、在职学习培训、创造良好的学习和工作环境等一系列措施，全面提升教师素质，加强师资队伍建设。
2006 Vol. 24 (3): 31-33 [
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适应社会需求 培养创新人才——四川农业大学木材科学与工程专业学科建设探索
洪志刚;陈其兵;唐均畏;孙大江
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该文通过对国内木材科学与工程专业发展现状与四川农业大学新建木材科学与工程本科专业发展现状进行对比研究，归纳总结了四川农业大学木材科学与工程专业自身的优势和存在的不足，并根据市场对应用型人才的需求，对木材科学与工程专业的建设提出了建议。
2006 Vol. 24 (3): 33-36 [
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36
构建和谐校园文化的思考
李于雄
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构建和谐校园文化是推进社会主义和谐社会建设、加强和改进大学生思想政治教育的需要。该文针对当前构建和谐校园文化存在的不足，从校园文化内涵的三个层次出发，对如何构建和谐校园文化进行了深入探讨，指出高校应注重校园文化的精神培育，丰富和谐校园精神文化的内质；确立“以人为本”的管理思想，促进和谐校园制度文化的发展；优化校园文化环境建设，拓展和谐校园物质文化的空间。
2006 Vol. 24 (3): 36-39 [
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39
和谐校园与职业教育的理想追求
苏孝同
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和谐校园是和谐社会的重要组成部分。构建和谐校园是时代发展的必然，也是职业教育的理想追求。和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系，使学校成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统。构建和谐校园，必须坚持科学民主依法治校，体现教育公平，营造和谐的校园文化，构建和谐课堂，建立新型的师生关系，加强人文素质教育和心理健康教育，实现教育要素之间的协调、和谐、有序和整体优化。
2006 Vol. 24 (3): 39-43 [
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44
高等职业教育二年制教学计划的制定与实施
高伏均
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教育部已明确规定，2004年成立的职业技术学院，学制一律为2年。目前，云南林业职业技术学院已在新生中实行了2年制教学计划。2年制教学计划以就业为导向设置“活模块”；对文化课程重新整合，从课堂教学、活动课程、校园文化等多方面培养学生良好的文化素质；强调理论与实践的结合，构建技能训练体系。在教学计划的具体实施中，学校成立了教学指导委员会，制定了合理的教学大纲，并在采用灵活适用的教学方法、选用合适的教材、抓好学生的实习实训工作、做到“产学研”结合、完善学分制等方面进行了积极的探索。
2006 Vol. 24 (3): 44-46 [
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47
林业从业人员科学素质培养初探
沈贵
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该文分析了我国林业从业人员科学素质的现状及其原因，阐述了提高林业从业人员科学素质的重要意义，提出了提高林业从业人员科学素质的基本对策。
2006 Vol. 24 (3): 47-49 [
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49
在“建筑设计”教学中启迪创造性思维
韦松林;彭璐
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该文根据市场需求对建筑类专业学生创造力的要求，分析了传统教育模式对培养学生创造力的约束，研究了影响学生创造力的主要因素，提出了在“建筑设计”课程教学中培养学生创造力应采取的一些教学措施。
2006 Vol. 24 (3): 49-51 [
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“基因工程”教学方法和教学手段的探索
安新民;张志毅;荆艳萍
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该文根据教学内容、教学对象以及培养目标，对“基因工程”的教学方法与手段进行了有益的探索，初步建立了讲授、案例教学、读书报告教学相结合，并充分运用多媒体和网络资源的新型的专业课教学模式。
2006 Vol. 24 (3): 52-54 [
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高校“两课”教学中的双主体刍议
徐文军;吕军利
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“两课”是大学生必修的政治理论课，教师和学生是影响“两课”教学效果的两个决定因素。只有强化教师的教学主体地位和学生的学习主体地位，发挥两个方面的积极性，特别是教师的积极性，才能有效提高“两课”教学效果。
2006 Vol. 24 (3): 54-56 [
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提高细胞生物学理论教学效果的体会
李桢;刘锦梅;潘庆杰;王光
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细胞生物学是生物类专业的一门基础课程。该文针对如何提高细胞生物学理论教学效果这一问题，提出采取参考国外先进教材、教学内容科普化、重视理论与应用相结合、介绍中国科学家的成就以及教师主动与学生交流等一系列教学措施，并通过实践取得了明显的教学效果。
2006 Vol. 24 (3): 57-59 [
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谈高职旅游心理学教学中学生良好心理素质的培养
丁玉莲
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该文就高职旅游管理专业旅游心理学教学过程中学生良好心理素质的培养进行了探索，提出把旅游心理学教学与高职旅游专业学生职业心理素质培养结合起来，以促进高职院校开拓视野，树立正确的心理学教学观和学生素质教育观。
2006 Vol. 24 (3): 59-61 [
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多媒体在植物学教学中的应用
孙会忠;宋月芹
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该文对多年来植物学教学应用多媒体技术的实践进行了分析，指出其优势突出表现为：形式活泼，内容信息量成倍增加；教师备课的主动性被调动，素质提高；减轻教师讲课的负担，便于师生的互动与交流；丰富了以植物学为主题的课外学习生活。并指出其存在的问题表现为：认识的误区，多媒体教学的软硬件条件跟不上，教师运用多媒体技术教学的能力参差不齐，多媒体课件的内容过于混乱，多媒体教学形式与教师质量评估挂钩过死。最后，该文提出了相应的改进措施。
2006 Vol. 24 (3): 62-64 [
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65
特种加工实验课的准备与内容优化
张厚江;钱桦;李宁;李琼砚
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特种加工是机械设计制造及其自动化专业本科专业课之一，其实验课是这门专业课理论教学的实践环节和重要的辅助手段。北京林业大学工学院在教育部实验室建设专项基金资助下购置了5种特种加工设备，较好地具备了开出特种加工实验课所需的物质基础条件。为了培养学生较强的实践能力，该文作者优化了实验课教学内容，精心编写了特种加工实验指导书，取得了良好的教学效果。
2006 Vol. 24 (3): 65-66,6 [
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67
美国高等林业教育发展研究及启示
黄成林;高江勇;彭斌;邹沐
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该文研究了美国高等林业教育的目标、规模、学生培养、科研及经费等方面的发展现状，并以美国俄勒冈州立大学、依阿华州立大学为例分析了美国高等林业院校在宏观的发展定位、教师队伍建设、科研成果推广等方面的发展及趋势，初步总结了美国高等林业教育在发展过程中所积累的经验。这些经验给了我们很多的启示，并对当前我国高等林业院校的改革和发展提供了很好的借鉴作用。
2006 Vol. 24 (3): 67-72 [
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