中国林业教育
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2006年 24卷 4期
刊出日期：2006-07-31
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3
社会主义荣辱观教育引入大学课堂的思考
朱洪强
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在大课堂条件下，教学要发挥在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，需做到以下四点：一是高校教师要做践行“八荣八耻”的表率；二是教师要运用灵活多样的课堂教学方式，培养大学生的荣辱观；三是在课堂教学中要切实理论联系实际，引导大学生自觉践行荣辱观；四是启发大学生在课堂上进行自我反思，制定改正措施，并公之于众。
2006 Vol. 24 (4): 3-5 [
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6
广西林业高等教育可持续发展理念的探究
张力;刘代汉;何新凤;王汉奇;莫春姣
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该文结合教育理念和可持续发展理念对广西林业高等教育可持续发展理念进行了探究，指出林业高等教育可持续发展理念就是林业高等教育要坚持以人为本，遵循教育发展的客观规律，正确处理林业高等教育自身发展与经济社会发展的相互关系，构建和谐的发展运行机制，始终保持可持续发展的生机和活力，培养具有可持续发展能力的高等林业专业人才。
2006 Vol. 24 (4): 6-10 [
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10
研究型大学条件建设初探
刘佳;柳小玲
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该文通过对研究型大学起源的探究，总结归纳了研究型大学的内涵和基本特征，并在此基础上提出研究型大学应具备创新的现代化办学理念、先进的学科和一流的人才培养、重要的科学贡献和良好的学术声誉、杰出的校长和精良的管理队伍、一流的教师资源和科学研究水平、充足的办学经费和物质保障等基本条件。
2006 Vol. 24 (4): 10-12 [
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13
谈数字信息环境下大学生科研能力的培养
朱永林;徐凯宏
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该文分析了数字信息环境下高校科研育人的特点，指出了大学生在数字信息环境中开展科研存在的问题，并针对如何利用高校先进的数字信息技术培养大学生科研能力的问题，提出了对策。
2006 Vol. 24 (4): 13-14 [
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15
紧密结合地方经济社会发展需要培养高素质应用型人才
洪世梅
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民办二级学院是近年来发展起来的高等教育的一支新生力量，面临着社会的检验。该文认为民办二级学院应紧密结合地方经济社会发展的需要，培养高素质应用型人才。并以浙江林学院天目学院为例，提出了办好民办二级学院要从以下几方面入手：科学定位，以特色求发展；加强建设，以质量求生存；注重素质、加强能力，构建全新的人才培养模式；积极推进教学改革，全面实施人才培养方案。
2006 Vol. 24 (4): 15-17 [
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18
试论扩招对高校图书馆的影响及应对措施
倪静珠
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该文对高校扩招后图书馆所面临的困难和挑战进行了分析，提出了相应的解决措施，即应采取调整规划、加大经费投入，提高馆员素质、保证服务质量以及利用学生勤工俭学等多项措施来搞好图书馆建设，使之更好地为教学、科研服务。
2006 Vol. 24 (4): 18-19 [
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20
培养中职学生终身体育观的思考
严荣官
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该文提出中等职业学校的体育课程应以“体育与健康” 作为指导思想，遵循以学生为主体、激发兴趣、享用快乐等原则，在学生中确立全面发展、“健康第一”、“终身体育”、“快乐体育”的观念；并提出相应措施，调动各方面的积极性，为学生创设学习目标明确、宽松、和谐、平等、充满活力的教育氛围，促进体育课程的建设与发展。
2006 Vol. 24 (4): 20-22 [
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22
做好大学生入党积极分子培养工作的探索
王栋;关立新;李湛
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做好大学生入党积极分子培养工作是培养社会主义事业建设者和可靠接班人的重要途径。该文分析了新形势下大学生党建工作的难点，把以人为本作为加强和改进大学生思想政治教育的新理念，从“早”、“细”、“准”、“育”、“暖”入手，探索了大学生入党积极分子培养工作的新思路。
2006 Vol. 24 (4): 22-25 [
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26
教师应以德为本教书育人
张世和;陈辉娟
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以德为本是对教师最基本的要求。教师的道德水平不仅关系到教师品格的完善，而且具有较强的示范性。因此，可以这样说，师德是教师职业之魂；敬业是师德教育的主题；育人是教师的天职。
2006 Vol. 24 (4): 26-27 [
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28
高职财会专业学生职业操守教育的研究
马丽梅;芦杰
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该文认为职业行为规范主要体现在职业活动中，良好职业行为的形成归根到底离不开实践。实践是职业道德认识的基础，通过实践教学环节可以使学生对职业规范有深入的理解和体验，进而促进学生养成良好的职业行为习惯，使学生把职业规范通过习惯养成而内化为自身的道德修养。
2006 Vol. 24 (4): 28-30 [
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30
高校“两课”教学质量评价的缺失和完善
彭金玉
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该文从高校“两课”教学的特点出发对“两课”教学质量评价的缺失进行了分析，认为“两课”教学质量评价的相对独立性不强，在评价内容、评价方式、教学质量评价信息的收集和反馈等方面存在许多问题。为了激发“两课”教与学的积极性，科学地评价“两课”教学质量，必须坚持以人为本的价值导向，建立专门的评价机构；根据“两课”教学的根本特点，完善“两课”教学质量评价的内容；建立科学的“两课”教学质量评价-反馈机制，并把常规评价手段与网络评价手段相结合。
2006 Vol. 24 (4): 30-33 [
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《孙子兵法》中的管理思想对教育人力资源管理的启示
杨晓宏
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教育人力资源管理是现代教育管理的重要内容。该文在对《孙子兵法》中博大精深的管理思想进行阐述的基础上，提出应在管理者选用标准、员工管理以及教育人力资源管理方法等方面予以积极借鉴。
2006 Vol. 24 (4): 33-35 [
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36
在高校管理队伍中建立职业资格证书制度的思考
刘锋;陈祚雄
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该文针对高校管理工作存在的问题，在阐述职业资格证书和国家职业资格证书制度的作用的基础上，提出在高等教育管理队伍中建立职业资格证书制度的建议，以期提高高校管理人员的素质，推动教育体制的改革，促进高等教育的发展。
2006 Vol. 24 (4): 36-38 [
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语用与英语交际能力的培养
胡迎燕;夏学胜
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语用能力是交际能力的重要组成部分，是顺利实现交际必不可少的因素。该文针对当前大学生英语交际能力低、语用能力弱的现状，在分析二者之间关系的基础上，提出了培养和提高学生英语语用能力和交际能力的一些对策和方法，以期给外语学习者一些帮助和启发。
2006 Vol. 24 (4): 39-41 [
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41
外语教学中跨文化交际能力的培养
章晓雯;何琼
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该文论述了跨文化交际能力的内涵，分析了文化差异对语言运用的影响。该研究认为，由于不同文化的差异，在外语教学中教师不仅要注重学生语言能力的培养，更要注重跨文化交际能力的培养。该研究重点探讨了外语教学中培养跨文化交际能力的途径。
2006 Vol. 24 (4): 41-44 [
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44
大学本科学生英语口语能力培养的探讨
林晗
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大学本科学生学习英语的目的是为了在工作生活中能够顺利地用英语进行交流，而现行的高校英语教学对本科学生的英语口语能力培养尚未建立完整的培养体系和良好环境，与大学英语课程教学要求存在较大的差距。该文分析了大学本科学生英语能力培养的现状，提出了建立本科学生英语口语能力培养体系的对策。
2006 Vol. 24 (4): 44-47 [
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木制品生产工艺学设计性实验的研究
董宏敢;王传贵
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该文主要分析了木制品生产工艺学设计性实验的改革内容和实施方法，目的是使学生通过实验巩固专业知识，增强参与意识、开放意识、创新意识及动手能力，从而真正提高实验教学的质量。
2006 Vol. 24 (4): 47-48 [
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民族高校和谐校园与校园文化建设
王艳
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民族高校是构建和谐社会文化组织系统的一分子。该文从校园文化入手，具体阐述了校园文化在民族高校和谐校园建设中的作用，并提出民族高校和谐校园与校园文化建设的措施。
2006 Vol. 24 (4): 49-51 [
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现代高校校园文化现状与建设刍议
孙会忠;宋月芹
DOI:
该文强调校园文化是现代社会文化的一个有机组成部分，对学生有着方向性、全面性、经常性、隐蔽性和长效性的影响。因此，该文在对校园文化的概念进行阐述和对现代高校校园文化的现状进行分析的基础上，就新形势下加强高校校园文化建设提出了若干建议。
2006 Vol. 24 (4): 51-53 [
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54
研究生心理健康教育问题的探讨
刘荡
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研究生是国家实施科技创新的生力军，也是国家实行可持续发展的重要人才资源和后备力量。进一步加强研究生的思想政治工作，尤其是不断提高研究生的心理素质，开展心理健康教育，更是摆在我们面前的一项重要任务。该文通过对研究生心理状况特点的研究，分析了影响研究生心理健康的原因及其表现，在此基础上提出了研究生心理健康教育的相应策略。
2006 Vol. 24 (4): 54-56 [
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新时期开展大学生心理健康教育的思考
陈丽荣
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针对当前大学生心理健康状况不容乐观的严峻现实，该文在分析大学生心理问题成因的基础上，阐述了大学生心理健康教育应关注的内容，并提出了构建大学生心理健康教育育人机制的措施，以期促进大学生身心的健康成长。
2006 Vol. 24 (4): 56-59 [
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林业职业学校心理健康教育初探
曾令美;罗义
DOI:
心理健康教育是素质教育的重要组成部分。该文对林业职业学校心理健康教育存在的学校重视不够、师资队伍不足、心理健康教育成效不明显等问题进行了分析，提出了建立相应的组织领导机构、对教师进行心理健康教育培训、面向全体学生开展心理辅导、注重与日常教育教学活动相结合等解决措施。
2006 Vol. 24 (4): 60-61 [
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62
我国生态环境建设现状及其对农业推广人才的需求
何艺玲;贾黎明
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该文通过分析我国生态环境建设的现状及其面临的主要问题，指出目前造成我国生态环境建设与发达国家存在差距的重要原因之一是我国严重缺乏高层次应用型农业专门人才，特别是高层次的农业推广人才。农业推广硕士专业学位作为国内培养高层次农业推广人才的途径之一，它的设置更有利于培养第一线的生态环境建设人才。但是，该专业学位设置的时间较短，还有很多需要探索和解决的问题。因此，围绕这些问题和我国生态环境建设对农业推广人才的需求，该文对农业推广硕士的培养方向及其相应对策进行了阐述。
2006 Vol. 24 (4): 62-65 [
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65
对林业高等院校成人教育的思考
丁昱
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该文根据我国林业高等院校成人教育在校学生的实际情况，从教育形式和学习效果两方面对学生现状和存在的问题进行了分析，在此基础上就成人教育的定位和教学模式提出了建议。
2006 Vol. 24 (4): 65-67 [
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67
美国城市林业教育与培训
刘德良;李吉跃;左家哺
DOI:
该文介绍了美国城市林业教育与培训的概况，阐述了林业院校开展城市林业教育，特别是城市林业专业课程开设状况，概述了技术培训方案的四个基本要素。
2006 Vol. 24 (4): 67-72,1 [
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