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2007年 25卷 2期
刊出日期：2007-03-31
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1
森林文化学学科定位问题的探讨
苏孝同;苏祖荣;陈传馨
DOI:
该文从森林文化学的基本目标和定位、架构体系以及森林文化学在未来林业教育体系中的地位和作用等方面，探讨了森林文化学学科体系构建的一些问题，以期明晰森林文化学学科的定位与发展方向，从而推动森林文化的建设。
2007 Vol. 25 (2): 1-5 [
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6
试论生态型高校校园文化之构建
徐萱春
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该文认为，在生态科学理论已由环境科学广泛渗透到社会各个领域的时代，校园文化作为教育生态系统的子系统，不仅存在着与社会环境、教育生态系统相互依存、相互作用的关系，而且其本身作为一个自足系统，也存在着内部协调一致的关系。因此，现代高校校园文化建设应以生态学、教育生态理论为指导，促进校园文化建设的可持续发展。
2007 Vol. 25 (2): 6-9 [
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10
北京林业大学环境科学专业（本科）实践教学体系的改革与思考
王毅力;张征;梁文艳;赵桂玲;伦小秀;邓文碧
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结合21世纪科技和社会发展对环境科学专业人才的要求，该文提出了加强实践教学的基本思路，在课程体系建设、实验教学建设、实习基地建设、社会实践、毕业论文等方面开展了研究，并在北京林业大学的3届环境类专业本科学生教学中进行了实践。
2007 Vol. 25 (2): 10-13 [
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14
21世纪农林院校园林专业课程体系构建与探索
孟瑾;王小德;马进
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该文从风景园林学的内涵入手，分析了农林院校园林专业课程体系的弊端，并根据现代园林的特点，提出了21世纪园林专业课程体系构建应在培养目标确定、增加前沿内容、增加实践性教学创新内容、突出课程衔接、增加人文类课程等方面进行大胆的探索，以满足我国21世纪培养园林专业创新型人才的需求。
2007 Vol. 25 (2): 14-16 [
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17
高校学生党建工作之我见
樊世明;马志宏;汪振明
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大学生是祖国的未来，作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体，大学生党员肩负着崇高而艰巨的历史使命。因此，加强高校学生党建工作尤为重要。该文结合实际，就当前高校学生党建工作中存在的主要问题，提出了建立健全高校学生党员的组织发展机制;以党校为主阵地，构建学生党员发展培训教育机制;必须树立高校学生党员的良好形象;建设一支精干、高效的党务思想政治工作队伍等对策。
2007 Vol. 25 (2): 17-19 [
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20
新形势下“校区共建”学生党员实践教育模式研究
曾亚纯;曹树基
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学生党建工作是新形势下大学生思想政治工作的重要环节。面对多元文化的格局，深圳职业技术学院提出的“校区共建”学生党员实践教育模式，目前已经成为学生党建工作的良好平台，加强了学生党建工作队伍的建设，改变了高校学生党员教育薄弱的状况，创新了党员教育的方法和模式，通过全面育人推进了高校学生党建工作目标的稳步实现。
2007 Vol. 25 (2): 20-22 [
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23
净化环境 预防校园学生犯罪
郭三龙
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学校是青少年学生学习本领、提高素质，教师教书育人的场所，是培养我国未来建设者的摇篮。近年来，由于各种因素的影响，发生在校园里的学生犯罪呈不断上升的趋势，出现了一些新特点，严重破坏了校园环境，值得引起社会各界的重视。该文分析引发当前校园学生犯罪的原因，提出了预防校园学生犯罪的一些建议。
2007 Vol. 25 (2): 23-25 [
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26
浅谈高校知识产权管理的现状与对策
甄晓惠;陈欣;孙月琴
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高等院校是国家科学研究的重要力量，高等院校的专利工作是国家专利体系中的重要组成部分。因此，如何提高高校知识产权保护的管理水平，是当前需要研究和解决的课题。该文分析了高校知识产权管理的现状与存在问题，并就如何做好高校知识产权保护工作提出了对策。
2007 Vol. 25 (2): 26-28 [
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关于深化高校校务公开工作的思考
薛冲
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高校开展校务公开工作是推进依法治校，促进学校民主政治建设的重要途径。在新形势下，高校校务公开工作面临许多新情况和新问题，迫切地需要认真思考并加以解决。该文针对进一步推进和深化校务公开工作提出了要健全和完善领导体制和工作机制等几项措施。
2007 Vol. 25 (2): 29-31 [
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学分制下高校学生管理工作的实践与思考
王烨;赵保卫;李亚宁;韩建峰
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学分制的实施能充分调动学生学习的积极性和主动性，更注重对学生个性的尊重和创新能力的培养，有利于高等教育体制改革与市场经济的接轨;同时也使传统的高校学生管理工作面临了新的考验。该文针对学分制的特点和当代大学生的心理特征，提出加强学生思想政治工作、落实以人为本的管理理念、树立爱护学生的思想意识、促进学生全面发展等加强学生管理工作的对策。这对深化高等院校教育体制改革、推进学分制建设、提高教学质量有着重要的现实意义。
2007 Vol. 25 (2): 32-34 [
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35
PDCA循环模式在高职学院教学管理中的应用
温德华;张孝金
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PDCA循环模式在质量管理中得到广泛的应用，是一种成功的质量管理方法。该文结合江西环境工程职业学院在教学管理中应用PDCA循环模式的实践证明，PDCA循环模式在高职学院教学管理中也是一种可行的、成功的管理方法。它能帮助解决高职学院教学管理中“定性难、计量难、操作难”的现象，从而实现教学工作的良性循环。
2007 Vol. 25 (2): 35-37 [
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高职学院发展初期内部冲突管理探讨
孙丽娟
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在高职学院发展初期如何合理地看待冲突、缓和与避免冲突的发生、有效地控制和引导冲突的发展，是一个应该正视的问题。该文通过对高职学院发展初期内部各种冲突现象的根源和具体表现的分析，提出应对冲突管理的相关策略，为高职学院的管理提供借鉴。
2007 Vol. 25 (2): 38-40 [
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41
高校毕业生就业工作的思路与对策
金叶英
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高校毕业生工作不仅关系到数百万的大学生，更关系到千千万万个家庭，已成为全国人民关注的重要问题。深化就业工作改革、提高就业工作效率是一个与时俱进的课题。该文从“统一和提高认识，重视就业工作”、“进一步建立健全就业指导工作体系”、“深化学科专业结构，探索创新人才培养模式”三个方面，有针对性地对毕业生就业工作进行了深入的研究和探索，提出做好就业工作的一些思路和对策，以提高高校毕业生就业工作的实效，从而真正把毕业生就业工作放在关系学校生存和发展的战略高度来对待，保证毕业生工作的顺利开展。
2007 Vol. 25 (2): 41-43 [
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林业及生态建设领域 全国博士生学术论坛论文分析
赛江涛;贾黎明;马履一
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该文介绍了首届林业及生态建设领域全国博士生学术论坛的论文工作概况，针对论文的单位分布、学科分布、主要单位及学科论文的特点等进行了简要分析，从论文的角度展现了本次论坛的特色，并可在一定程度上管窥目前相关学科博士生学术研究的前沿方向和最新成果。其分析结果对今后相关论坛的举办具有一定的借鉴和参考价值。
2007 Vol. 25 (2): 44-48 [
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49
林业高职院校发展途径初探
张祥春
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该文认为，以科学的发展观为指导，实现林业高职教育的发展，就是要抓住机遇，打造林业高职院校的特色;科学管理，整合资源，促进适度发展;深化改革，创新机制，提高人才培养质量，创造高职院校的品牌;解放思想，实施开放式办学，实现高职院校的可持续发展。
2007 Vol. 25 (2): 49-51 [
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52
“工学结合4+2”高职人才培养模式的创新与实践
张树宝;郝华涛;张晓明
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高等职业教育具有职业性的特点，工科类高职教育应注重学生技能的培养，在办学上强调“工学结合、校企合作”的模式。“工学结合4+2”模式是黑龙江林业职业技术学院在三个专业试点，经两个教学循环的实践，探索出的高职人才培养新模式。该文介绍了该模式的特点以及具体实施情况。实践证明，该模式遵循认识规律，通过加大实践教学比例，突出了学生实践能力培养这一高职教育的核心命题，显示出其在工科职业人才培养中较强的灵活性、科学性、实用性和有效性。
2007 Vol. 25 (2): 52-54 [
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林学专业3S技术课程体系研究与实践
张晓丽;冯仲科
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该文从地球信息科学的内涵以及现代林业科学发展对信息技术的需求出发，针对目前森林资源与生态环境类专业现代信息技术教育中存在的问题，论述了3S技术课程建设的必要性及其意义、林学专业3S技术教学的特点;总结和分析了北京林业大学6年来3S技术课程体系的研究、改革和实践成果;阐述了课程的教学目标、教学内容、教学特点和教学手段，并提出了进一步研究和改革的建议。
2007 Vol. 25 (2): 55-58 [
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“化工原理”教学中学生工程技术素养的培养与强化
旷春桃;李湘洲;王贵武;刘慎
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工程技术素养是工科大学生最重要的素质之一，也是大学生未来工作能力的基础。该文结合多年的“化工原理”教学改革的探索和实践，从经济性观念、处理化学工程问题的数学模型法和近似处理法、工程观念、实验能力等方面阐述了如何培养学生的工程技术素养。实践表明，这些做法能够培养学生的工程技术素养，提高学生的综合素质。
2007 Vol. 25 (2): 59-60 [
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61
大学生英语作文中语法错误的分析
祖国霞
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出现错误是外语学习过程中无法避免的现象，不同层次的学生所犯错误的类型和特点不尽相同，对这些错误的分析有助于教师了解学生的外语水平、确定外语教学的侧重点。该文重点研究了北京林业大学非英语专业二年级学生的英语作文，发现其中存在的错误既有形态方面的语法错误，又有大量的句法错误。因此该文认为，课堂教学不能忽略英语语法，一方面应把语言对比、错误分析与英语习得有机地结合起来，培养学生的英语思维能力;另一方面应设计出更合理、更贴近实际的练习，巩固学生对英语语法知识的记忆和应用能力。
2007 Vol. 25 (2): 61-63 [
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64
高职院校文学欣赏课程教学改革探索
陈萍;李连富
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通过文学欣赏课程教学实现学生创造思维的培养，既是这门课程自身特点决定的，也是其优势的体现。这不仅有利于学生文学素养的形成，而且有利于其创造思维能力的提高。因此，该文从澄清误区、解读内涵、加强学生创造思维的培养三个方面，对高职院校文学欣赏课程教学改革进行了研究和探索;认为高职院校开设文学欣赏等文科类选修课时，应注重提高学生的主观认识，以引起其足够的重视。
2007 Vol. 25 (2): 64-66 [
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67
对农林高职院校化学课教学的思考
周春彬;张沐春;王瑞芳
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化学是农林高职专业的重要基础课，其覆盖面宽，应用面广，教学效果直接影响后续课程的学习，因此农林高职院校一般都应重视该课程的教学。但由于在化学教学中，过分强调学科的知识性和系统性，理论内容占有很大篇幅，实验技能方面安排较少，联系农林专业的实际也不够，学生学习的兴趣不高，其教学效果与农林高职教育培养目标和要求有一定差距。该文针对农林高职院校化学课教学中存在的问题，提出了相应的解决思路。
2007 Vol. 25 (2): 67-68 [
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69
体操教学中学生习得无助感的归因训练
涂运玉;刘芬梅
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习得无助感是指有机体经历了失败和挫折后，面对问题时产生的无能为力的心理状态。该文分析了体操教学中学生习得无助感的表现、成因及其与归因间的关系，并结合归因训练的通用模式，提出了适用于体操教学中习得无助感学生的归因训练对策。
2007 Vol. 25 (2): 69-72 [
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73
利用网络资源解决学术论文参考文献中出现的主要问题
李jie
DOI:
参考文献作为学术论文的重要组成部分，其正确著录已成为衡量学术期刊质量的重要标准。但参考文献部分著录失误率之高，已成为影响科技期刊质量的主要因素之一。该文分析了学术论文参考文献著录时出现问题的主要原因，以及不同文献类型常见的主要问题，并提出了如何利用网络资源有效地解决这些问题的方法，以便更好地为提高学术论文的质量服务。
2007 Vol. 25 (2): 73-76 [
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