中国林业教育
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2007年 25卷 3期
刊出日期：2007-05-31
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1
为有源头活水来———在创新型国家建设中科学发展观对教育的启示
韩秋波
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建设创新型国家的重大战略，不仅对社会主义现代化建设具有里程碑的意义，而且对我国科技、教育的改革与发展将产生重大的推动作用。建设创新型国家，需要用科学的发展观统筹指导。自主创新关键在人才，人才培养的关键在教育。在创新型国家建设中，科学发展观给新时期的教育以诸多的指导和启示:落实科学发展观是建设创新型国家宏伟目标的需要;教育体制、教育理念层面的改革要遵循科学发展观，构建结构合理、灵活开放的终身教育体系和学习型社会，促进教育与社会、经济和生产实践的交融、链接，最终实现学生综合素质自由而全面的发展的教育科学发展之路。
2007 Vol. 25 (3): 1-3 [
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4
高校培养创新型人才应树立“八个观念”
姚孟春;倪静珠
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高校在培养创新型人才的实践中，离不开科学的思想观念的指导。该文围绕高校创新型人才的培养目标, 从理论层面上论述了高校培养创新型人才应树立的“八个观念”，即通识教育的观念、创造性教育的观念、个性化教育的观念、实践性教育的观念、尊重学生主体性的教育观念、学术自由的教育观念、注重人文关怀的教育观念和终身学习的教育观念。
2007 Vol. 25 (3): 4-6 [
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7
坚持科学教育发展观 大力培养林业创新人才
汪一明
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该文通过对科学教育发展观的基本内涵和特点分析，指出解决“三农”问题、林业发展问题等都迫切需要培养林业创新人才。在此基础上，该文阐述了林业创新人才素质和特点，提出林业院校应该以科学教育发展观正确定位林业专业人才培养目标，深化教育改革，优化人才培养方案，推进教育创新，以培养更多适应现代化建设的高素质创新人才。
2007 Vol. 25 (3): 7-9 [
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10
森林资源保护与游憩专业实践教学体系的建构
刘小蓓;徐正春
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随着高等教育改革的不断深入，实践教学越来越受到重视。森林资源保护与游憩专业在发展的过程中也亟待建构科学的实践教学体系。该文在阐述加强实践教学环节的必要性的基础上，提出实践教学体系的建构应遵循“以学科特点为依据、以培养学生动手能力和创新能力为目标、突出时代性和系统性”等原则，并指出实践教学体系的建构应包括实践教学计划的制订、实践教学内容的设计、实践教学方法与形式的优化等内容。
2007 Vol. 25 (3): 10-13 [
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14
强化园林专业学生实践能力的教学模式探索
杨建民;王广友;聂庆娟;范会敏
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该文基于对地方高校园林专业现状的分析，以强化学生实践能力为突破口，提出加强师资队伍建设、构建合理的课程体系、完善实验课和教学实习的第一个循环及校外“三结合”基地实习和参与教师科研课题的第二个循环等措施，以强化实践教学环节;并对订单式人才培养模式进行了研究探讨。
2007 Vol. 25 (3): 14-17 [
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18
信息管理与信息系统专业毕业设计的管理与控制探讨
秦必瑜;田杰
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该文分析了信息管理与信息系统专业毕业设计在选题、内容、成绩评定和质量等方面存在的常见问题，并结合多年来对信管专业毕业设计的组织和指导工作的实践，从毕业设计的前期、中期、后期3个阶段，探讨了毕业设计质量管理与控制的具体方法和相应的措施，以期提高信管专业毕业设计的质量，促进信管专业的建设。
2007 Vol. 25 (3): 18-20 [
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21
高校思想政治工作进网络势在必行
郝利;张晴;陈辉娟
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网络文化对学校思想政治工作影响很大，它是一把“双刃剑”，既给高校思想政治工作创造了良好的机遇，又使高校思想政治工作面临严峻的挑战。该文就此问题，作了初步探讨，提出了加强网络阵地建设，建立思想政治教育专题网站;运用网络，开展丰富生动的思想政治教育;加强管理，努力限制和消除网络的消极影响，充分发挥其在思想政治工作中的积极作用等对策。
2007 Vol. 25 (3): 21-23 [
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24
基于全面质量管理的高校教学管理
张云
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在高等教育大众化的进程中，随着招生数量的扩张使高校原来存在的教学质量问题更显突出，如何稳定和提高教育质量、实现高等教育可持续发展，已成为社会普遍关注的问题。该文借鉴全面质量管理及ISO9000质量管理的理念和方法，结合高等学校本科教学运行规律和学校教学质量管理的特点，在认真分析实施全面质量管理难点的基础上，系统阐述了全面质量管理意识的建立、学生需求导向、教学质量过程管理、教学质量持续改进和教学质量管理全员参与等措施，努力探索在高等院校建立有效的全面教学质量管理体系。
2007 Vol. 25 (3): 24-28 [
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29
教学督导工作的实践与推进
何汉杏
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中南林业科技大学的教学督导，经过13年的实践与推进，形成了“督、导、研”三字工作内容和“督导、献策、服务”六字岗位职责的教学督导风貌，构建了教学质量综合评价指标体系和评判标准，初步建立起符合学校自身特点的教学督导运行机制，使教学督导成为学校教学质量监控保障体系中的主要成分，对促进教学水平提高起到了不可替代的作用。
2007 Vol. 25 (3): 29-32 [
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33
北京林业大学新进教工状况调查及分析
张继荣
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人员引进是缓解师资紧缺、优化师资队伍结构、提高师资队伍整体水平、促进学科建设和专业发展的重要途径。自2001年以来，北京林业大学人员引进的性别结构和学历结构越来越趋于合理，各学院引进人员的规模和学历层次与其发展速度和规模成正相关关系。但是，学校人员引进工作仍存在缺乏长期规划、后续培养机制不健全、内部培养不够等问题。因此，该文提出要加强人员引进工作的长期规划、营造有利于人才成长的良好氛围、完善人员引进机制等措施。
2007 Vol. 25 (3): 33-36 [
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论高校管理干部能力建设的制度路径
冯春芳;姜统华
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加强管理干部能力建设，造就一支高素质、专业化的高校管理干部队伍，是促进高校改革发展、实施科教兴国和人才强国战略的迫切需要。管理干部能力的提升，离不开其自身的努力，但关键在于良好的制度设计和安排。人是在一定的制度环境中生活的，良好的制度不仅为人的活动提供了基本的规则，更是一种有效的激励机制。因此，高校管理干部能力建设的制度安排可以从三个方面予以加强:一是创新选拔任用机制，激发管理干部提升能力的心理动因;二是创新教育培训机制，提升管理干部的能力水平;三是创新人才流动机制，促进管理干部能力的全面发展。
2007 Vol. 25 (3): 37-40 [
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在帮困中育人 在育人中解困———西北农林科技大学帮困育人工作的实践与思考
王文博;王勇胜;王秋丽;何玉杰
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高校贫困学生问题已经不仅仅包括人们通常关心的经济贫困问题，还包括更为重要的精神贫困、心理贫困、学业贫困、就业困难等方面的问题。要解决高校贫困学生的问题，就必须坚持“在帮困中育人、在育人中帮困”，即坚持以经济资助为基础、学业帮助为根本、心理教育为保证、就业指导为关键，切实加强高校帮困育人工作的针对性和实效性。
2007 Vol. 25 (3): 41-43 [
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高校教师的新角色———心理健康的培育者
罗忠;刘虹;杨艳
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时代的发展和社会的变迁，使教师不再是一个简单的知识传授者和社会教化者，同时也是学生心理健康的培育者。教师只有具备了一个心理健康培育者的素质，才能帮助学生有效地应对现实生活面临的各种压力，减轻学生的心理负担，进行情绪调节，预防心理问题的发生。
2007 Vol. 25 (3): 44-46 [
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47
基于ASP动态技术的高校二级网站建设
王立峰;孙猛;袁崇伟;孙勇
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该文针对目前Internet的发展，提出了高校二级网站建设的方案。结合高校二级网站制作的经验，从目标与功能、动态技术的选择、ASP与Access数据库的结合、网站结构与网页设计等方面讨论了学院网站的开发，从网站总体的需求分析、栏目规划、技术方案的确定等方面讨论了高校二级网站的建设过程，为高校二级网站建设提供了参考。
2007 Vol. 25 (3): 47-49 [
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构建林业高职教育人才培养体系 突出培养大学生的就业能力
井明伦;卢胜西;董金伟
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该文围绕大学生就业能力培养这一主题，按照“以教研促教改、以教改促教学、以教学促就业”的思路，研究探讨了符合高职培养目标要求的人才培养体系、以就业为导向的高职教育管理体制、以能力为本位的人才培养模式和培养方案、以培养就业能力为核心的“学研产”相结合教学体制的构建;提出理论教学体系、实训教学体系、产学研教育网络、管理体系建设的具体实施措施;并阐述了这四者间的关系及其在高职学生就业能力培养中所承担的职责、任务和所产生的效果。
2007 Vol. 25 (3): 50-55 [
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56
南方地区林业职业教育现状与对策研究
董新春;范伶俐
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林业职业教育是林业建设和发展的基础，是我国职业教育的重要组成部分。该文在阐述我国南方地区林业建设情况、林业职业教育发展现状以及林业人才市场需求的基础上，对林业职业教育发展存在的困难和问题进行了分析，并提出了相应的发展思路和对策。
2007 Vol. 25 (3): 56-59 [
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信息技术环境下园林树木学课程教学改革研究
周蕴薇
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该文讨论了信息技术环境下园林树木学教学改革的必要性，从转变教学理念、加强信息技术与课程整合、创建全新教学模式、完善教学方法等方面提出了信息技术环境下园林树木学教学改革的主要措施。
2007 Vol. 25 (3): 60-62 [
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63
加强实训教学 培养高技能人才
何淼;王玉川;刘晓东
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高等职业教育是我国职业教育的一个发展趋势，主要培养生产、服务、管理第一线需要的具有综合职业能力的高级技术应用型专门人才。该文对东北林业大学园林花卉技术专业的实践教学改革进行了探索，总结了所取得的成绩和积累的经验。
2007 Vol. 25 (3): 63-64 [
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65
网络环境与“两课”教学
孙彩霞;梁丽
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网络信息时代的来临，为高校“两课”教育提供了全新的环境。面对网络时代所带来的新机遇和挑战，该文认为必须解放思想，大胆探索，充分重视和发挥网络在“两课”教学中的作用;要运用网络组织教学，包括在“两课”教学中运用多媒体进行课堂教学;在网上进行答疑和讨论;依托网络的便捷优势，追踪理论热点，丰富课外教学;结合“两课”的学习开展“课题型”教学;引导学生在网上进行社会调查;将互联网技术引入“两课”评估等。
2007 Vol. 25 (3): 65-68 [
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69
重视课下实战训练 提高学生综合素质
侯森林
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该文认为，在森林公安从业人员的培养过程中，野生动物保护课程的重要性应引起关注。因此，针对课堂教学时数的有限性和野生动物保护课程的特点，提出要重视学生课下实战训练环节，并介绍了几种行之有效的做法，以利于学生融会贯通地掌握和运用相关的理论，提高综合素质。
2007 Vol. 25 (3): 69-70 [
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71
林业应用写作课程教学探讨
曾令美
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该文从林业应用写作课程的实践性特点出发，对当前课程教学中存在的问题进行了分析，提出了提高课程教学效果的主要措施，即必须全方位重视林业应用写作课程，做到讲练结合，注重课外社会实践;同时不断创新课程教学内容，努力提高教师的教学水平。
2007 Vol. 25 (3): 71-72 [
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73
中美林学专业高等数学教学比较
张青;李永慈
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高等数学是林学专业重要的数学基础课。为了探讨其发展和改革方向，该文从教学安排、教学内容与教材、授课方式和成绩评定等各个教学环节，对美国康奈尔大学和密西根州立大学与我国林业院校林学专业的高等数学教学进行了对比研究，以期为我国农林类专业高等数学的教学改革提供参考。
2007 Vol. 25 (3): 73-74 [
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75
新形势下科技期刊编辑应具备的基本素质
李jie
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编辑的工作是期刊出版工作的中心环节，编辑的素质和能力对期刊的质量有着至关重要的影响。在当前新形势下，科技期刊工作对编辑提出了更高的要求。一名高素质的科技期刊编辑要有高尚的职业道德与敬业精神;要有把握论文稿件质量的水平，包括具备一定的专业知识，做好论文的初审工作，组织优秀稿源，严把审稿关;要有较强的编辑加工业务能力，确保高质量科技期刊的按时按量出版;还要熟练地掌握计算机网络知识，具备一定的外语水平。编辑只有不断提高自身的综合素质，才能适应新形势下科技期刊工作的需要，增强期刊的竞争力。
2007 Vol. 25 (3): 75-78 [
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