中国林业教育
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2009年 27卷 5期
刊出日期：2009-09-30
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1
高校教育者权威的科学重塑
林娟
DOI:
教育权威的存在和教育权威机制的发挥是教育有序、高效进行的必要条件。该文阐述了高校教育系统中包含的几种主要的权威作用机制，包括建立在教育与被教育交换关系基础上的权威机制、高校职能分工赋予教育者的权威、目标导向与价值认同带来的追随和服从、高校教育者个性力量的支配和影响等；指出在信息爆炸、市场经济及其价值观冲击的大背景下，教育者法定权威、传统权威、专业权威和感召权威都出现了不同程度的弱化；并针对权威作用机制失衡下高校教育者存在的“假性权威”现象，从教育本质的科学定位、社会外界环境的巩固和教育者自身的完善等3个方面，提出科学重塑高校教育者权威的措施。
2009 Vol. 27 (5): 1-3 [
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4
全面协调可持续地推进高校发展
铁铮
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该文围绕“全面协调可持续是科学发展观的基本要求”这一主题，阐述了“全面协调可持续”的丰富内涵和精神实质。认为在实现科学发展中，全面发展是首要条件，协调发展是必由之路，可持续发展是终极目标；“全面”“协调”“可持续”三者之间不可割裂，是把握科学发展观基本要求的关键。文中提出，我国的科学发展离不开高等教育的科学发展，全面协调可持续的基本要求是我国高等教育科学发展的指导思想，并结合我国实际，论述了高校贯彻落实科学发展观、实现全面协调可持续发展的路径。
2009 Vol. 27 (5): 4-6 [
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7
以新农村建设为契机推动高等农林院校快速发展
汪士华
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新农村建设为高等农林院校提供了前所未有的发展机遇。针对当前我国高等农林教育存在的整体不发达、特色不鲜明，教育水平不高，不能很好地适应社会经济发展的需求等问题，高等农林院校应进一步明确办学定位，培育办学特色，深化教育教学改革，提高人才培养质量；尤其是地方高等农林院校，要立足地方，服务“三农”，抢抓机遇，跨越发展，为更好地服务新农村建设做出应有的贡献
2009 Vol. 27 (5): 7-10 [
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11
指导教师在林学本科毕业论文教学环节中的主导作用
王艳梅;马天晓;王玲;刘震
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指导教师应从林学本科毕业论文的选题、文献综述、研究过程、论文撰写等方面给予学生精心的指导，使学生明白毕业论文的目的和意义，做好毕业论文。培养学生独立开展工作的能力及创新精神，提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力以及撰写论文的水平是毕业论文指导工作的重点。
2009 Vol. 27 (5): 11-14 [
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15
木材科学与工程专业学生专业素质培养途径与方法的探讨
王天龙;高建民;伊松林
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专业素质是木材科学与工程类专业学生综合素质的重要组成部分。针对目前教学中存在的重视理论教学质量、相对忽视学生专业实践能力和理论结合实际能力培养的现状，该文从优化课程体系结构、增加实践性教学环节、确立以学生为主体的教学方法、对高年级学生实行导师制、培养学生利用图书资料的能力等几个方面进行了探讨。建议有针对性地对木材科学与工程专业的教学计划进行调整，加强木材科学与工程专业学生专业素质的培养，特别是实践能力和创新能力的培养。
2009 Vol. 27 (5): 15-17 [
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18
英语专业学生语言学习策略与英语成绩关系的研究
饶耀平;王晓青
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现代教学由行为主义的“刺激—反应”模式转向以信息加工为理论基础的认知模式，学习者通过学习策略的使用成为积极的知识建构者。基于Oxford提出的记忆策略、认知策略、元认知策略、补偿策略、情感策略和社交策略等6类语言学习策略，通过问卷调查，该文研究了英语专业学生语言学习策略与英语学习成绩之间的关系，得出以下结论：英语专业学生对语言学习策略的使用频率位于中等水平；认知策略、元认知策略、社交策略等语言学习策略的使用与英语成绩之间有显著相关性；英语成绩高分组与低分组在使用认知策略和元认知策略上有显著差异。
2009 Vol. 27 (5): 18-21 [
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22
我国高校“电子政务”课程开设情况的研究
王海燕;陈艳华
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电子政务作为信息技术和管理的有机结合，已成为当代信息化建设中最重要的领域之一。电子政务的高速发展，引出人才缺乏的问题，培养专业人才的任务自然落在了各大高校肩上。该文通过对比国内各高校开设电子政务课程情况，分析出高校电子政务课程教学中存在的问题并提出解决方案，以期在不断成熟的教学过程中为国家培养更多的相关人才。
2009 Vol. 27 (5): 22-24 [
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25
农林经济管理专业人才培养质量标准研究
陈丽荣;曹玉昆
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人才培养质量标准是培养目标的具体化，是培养的人才要达到的具体状态。由于评价主体不仅有受教育者，还有用人单位，因此人才培养质量标准也相应由两部分组成，分别是教育过程部分和教育结果部分。该文根据受教育者对现今农林经济管理专业培养过程的意见以及21世纪农林经济管理专业人才素质的基本要求，分别从专业设计、课程、教学、考核、师资以及第二课堂6个方面构建了适合我国农林经济管理专业教育过程部分的人才培养质量标准；从知识结构、业务能力以及特质3个方面构建了适合我国农林经济管理专业教育结果部分的人才培养质量标准。
2009 Vol. 27 (5): 25-28 [
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29
高等农林院校旅游管理本科专业人才培养模式探讨
丛艳国;徐正春;刘小蓓;肖华
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为了满足日益旺盛的森林旅游市场的用人需求，高等农林院校开办了旅游管理本科专业。为了避免与其他院校出现同质化竞争，高等农林院校应充分发挥所拥有的雄厚的林学教学资源，办好突出自己特色的旅游管理本科专业，培养生态旅游型高级专门人才。因此，高等农林院校在实施旅游管理本科专业人才培养方案时，首先应科学制定课程体系，合理设置旅游、林学、生态旅游3类课程的比例，突出专业的生态旅游特色；其次应建设“双栖”加“双师”型教师队伍，形成独特的教学风格；再次应注重实践教学，加大森林旅游课程实习的比重；最后应确保毕业生多样化的就业选择，利用分流和订单化模式鼓励学生进入林业企事业单位工作。
2009 Vol. 27 (5): 29-33 [
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探索新形势下高校学生入党积极分子培养的新模式
庞有祝;李晓凤;李晓农
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近年来，随着高校大学生党员比例的逐步提高，大学生中入党积极分子的比例也越来越大。大学生入党积极分子的培养教育是确保高校学生党员发展质量的重要环节。该文在总结实际工作经验的基础上指出，建立完整、全面的制度体系是做好大学生入党积极分子培养工作的基本保证，建立多层次、全方位的管理体系是做好大学生入党积极分子培养工作的关键环节，创建具有时代性的、“红”与“专”相结合的实践创新体系是做好大学生入党积极分子培养工作的重要内容，从而确立了对高校大学生入党积极分子实施多角度管理、全方位培养的新模式。
2009 Vol. 27 (5): 34-37 [
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北京林业大学农林经济管理专业2004级本科毕业生就业情况的调查分析
柯水发;王战男;李红勋
DOI:
农林经济管理专业是北京林业大学历史悠久的品牌专业和特色专业。为了促进该专业的建设和发展，该文采用问卷调查法，对北京林业大学2004级农林经济管理专业本科毕业生的就业情况进行了调查，并运用SPSS软件对问卷进行了统计分析，既阐述了该专业毕业生所应具备的就业竞争力，也针对所发现的主要问题提出了相应的对策建议，包括构建学生与专业良性互动的和谐关系、加强专业特色建设、处理好专业学习和综合能力培养与社会实践的关系、创新人才培养模式等。
2009 Vol. 27 (5): 38-42 [
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43
基于学科建设的研究生素质教育模式探究
罗黎敏;田海涛
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该文通过分析当代研究生素质教育的基本内容、学科建设与研究生教育的内在关系、研究生素质教育视角下的学科建设方向等内容，提出了基于学科建设的研究生素质教育模式。实践证明，基于学科建设的研究生素质培养模式是一种能有效利用学科资源，高效开展研究生素质教育的好途径。
2009 Vol. 27 (5): 43-45 [
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研究生教育资源面临的困境与对策
常新华;贾黎明
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随着我国高校研究生的不断扩招，当前研究生数量急剧增长，研究生教育存在着对教育资源开发工作不够重视、资金投入严重不足、教学资源分割和重复建设以及利用率不高等诸多问题。为了有效地解决这些问题，提高研究生的培养质量，高等学校一方面要转变教育观念，整合现有教育资源，优化学校内部教育资源配置，实现校内资源共享，提高教育资源利用率；另一方面要加强高校间的区域合作，互认学分，建立校际资源共享平台，实现校际资源共享。实现教育资源共享是合理利用有限的高等教育资源、解决研究生教育资源紧张和配置不合理等问题的有效手段。
2009 Vol. 27 (5): 46-49 [
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50
西南林学院研究生学术论文发表现状的分析与思考
张志华;吴海波;刘杨;段安安
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学术论文发表是衡量研究生科研能力和学术水平的重要标志，要求研究生在读期间发表一定数量的学术论文是研究生培养管理过程中的重要举措。该文通过分析西南林学院近年来研究生学术论文发表情况，认为影响学校研究生论文发表水平的主要因素包括研究生自身的素质、学校的整体科研实力、研究生教育管理制度和激励机制等；并从全面提升学校的综合实力和整体的科研水平、加强研究生的质量控制管理、完善研究生的管理制度和激励机制等方面，有针对性地提出进一步提高学校研究生论文发表水平的措施和建议。
2009 Vol. 27 (5): 50-53 [
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成人高等教育导入ISO9000标准的探索
韩仰东
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该文探讨了成人高等教育中导入ISO9000标准的必要性和可行性，根据成人高等教育的特点，阐述了引入ISO9000标准的过程、步骤与实施方法，并指出了成人高等教育建立质量管理体系的关键点。
2009 Vol. 27 (5): 54-55 [
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56
关于提高林科高等函授教学质量的几点认识
赖文安
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随着林业产业的发展，林业成人教育也迎来了新的发展机遇。林科函授高等教育是林业成人高等教育的重要组成部分，具有自身的特点和规律。探索教学规律，实施教学改革，创新教学方法，提高教学质量是教育工作者的重要使命。该文从广西林业干部学校的教学实践出发，分析林科函授教育的特点，从函授教材建设、师资建设、教学改革、实训基地建设等方面就如何提高林科高等函授教育教学质量进行了实践和探讨。
2009 Vol. 27 (5): 56-58 [
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对林业高等职业教育人才培养模式的思考
张振刚
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该文在对高等职业教育发展历史进行回顾和对高等职业教育人才培养模式进行解读的基础上，阐述了高等职业教育人才培养模式的概念及其内涵；并结合林业生产的特点，总结了林业高等职业教育人才培养模式的内涵特征；提出了构建林业高等职业教育人才培养模式的基本思路，以及林业高等职业教育人才培养模式的评估标准。
2009 Vol. 27 (5): 59-61 [
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高职家具设计制造专业课程体系改革探讨
柴庆平;李振涛
DOI:
该文通过在家具生产行业中进行广泛的调研，确定典型工作任务.对其进行分析归纳而得到行动领域；再根据教学认知及职业成长规律，把行动领域转化为学习领域；在学习领域框架内设计相应的学习情境，每一个学习情境按照基于工作过程的规律完成相应的学习任务。在此基础上建立了项目课程体系，并在“教、学、做”一体化的职业教学情境中完成相应的工作任务，达到培养高素质技能型人才的目的。
2009 Vol. 27 (5): 62-65 [
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66
文化传承与汉字设计教学
程亚鹏
DOI:
汉字是汉文化的符号和传播工具，汉字对于现代社会的适应性表现在于既具有审美情趣，又要表达更多的认知内容和信息传播。传统的汉字设计教学已经不适应现代信息化时代，随着社会的不断发展，汉字设计教学需要注入新的教学理念。该文通过对汉字形态的分析，丰富汉字美学研究内容，扩大汉字艺术的表现范围，建立一种以文化传承和人文理念为基础的设计教育，将汉字设计教学纳入科学教学的轨道。
2009 Vol. 27 (5): 66-68 [
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69
水土保持与荒漠化防治专业“水文与水资源学”课程改革初探
张建军
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作者根据多年“水文与水资源学”的教学实践，结合农林院校水土保持与荒漠化防治专业学生的特点以及“水文与水资源学”的特色，制定了“水文与水资源学”教学的基本方针，构建了“水文与水资源学”的课程体系，探讨了“水文与水资源学”教学以及实习实验的组织方式与方法。教学实践表明，“水文与水资源学”课程改革取得了良好的效果。
2009 Vol. 27 (5): 69-71 [
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72
虚拟现实技术在风景园林教学中的应用
赵兵;韦薇;李红宇
DOI:
该文概述了虚拟现实技术的主要特点与硬件要求，总结了虚拟现实技术在风景园林知识传授、探索学习、实验教学、技能训练和科学研究等环节的应用，探索了利用数字城市与风景园林技术平台创建多个虚拟实验室和实训站的构想，分析了虚拟现实技术对教学观念、教学内容、教学手段的影响和促进作用。
2009 Vol. 27 (5): 72-75 [
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76
中瑞高等农林院校植物生理学教学的比较研究
郑炳松;金松恒;吴家森
DOI:
该文在教学内容、教学条件、教学方法、教学手段、考核方式等方面，对中国与瑞典的高等农林院校植物生理学教学进行了比较研究，认为两国的植物生理学教学在理论和实验教学内容、多媒体设备的采用和考试题型等方面基本相同，但瑞典的高等农林院校更偏重于实验教学，强调优秀原版教材的使用、大型实验仪器设备的开放以及不同教学形式的采用。因此，中国的高等农林院校可以引以为鉴，通过直接选用国外经典教材、改变以讲授为主的教学方式、增加实验内容等措施，对植物生理学的教学内容和教学方法以及植物生理学的实验教学等进行改革，以进一步开拓植物生理学教学的思路。
2009 Vol. 27 (5): 76-78 [
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