中国林业教育
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2010年 28卷 1期
刊出日期：2010-01-30
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1
以人为本与因材施教的探讨
王本洋;罗富和
DOI:
以人为本是科学发展观的核心，因材施教是以人为本思想在教育领域的具体表现形式之一，二者的共同基础是个体差异。个体差异是客观存在的，其基本类型包括多元智力差异、学习动机差异和认知风格差异3种。从概念上讲，科学发展观统领全局。从实践上讲，践行科学发展观，必然要求以人为本和尊重差异，在教育领域就是要求因材施教；以人为本和因材施教的必然结果是尊重差异。
2010 Vol. 28 (1): 1-4 [
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5
生态园林人才培养思路探讨
许春霞;陈芳清
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该文辨析了生态园林和生态园林人才培养的内涵，并从人类环境所面临的生态危机和风景园林行业的转型两方面阐述了培养生态园林人才的必要性，进而提出生态园林人才培养的基本思路：课程体系结构上突出生态特色，在专业基础课阶段安排大量的生态学基础课程，为园林专业课打下基础；在专业知识体系中注重生态学知识的培养，把专业基础课中学到的生态学原理融入园林专业课课堂内容中；在专业技能培养中融入生态学理念等。
2010 Vol. 28 (1): 5-7 [
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8
高校青年教师归属感缺失与重构
张学铭;孙润仓
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青年教师是高校发展的未来，而他们归属感的缺失已经成为制约高等教育发展的关键因素。该文针对青年教师思想落差大、工作负荷重及工作环境不和谐等因素分析了归属感缺失的原因，从加强人文关怀、提高自身业务水平及心理素质等角度提出了重构青年教师归属感的对策。
2010 Vol. 28 (1): 8-10 [
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11
女大学生安全性行为教育模式初探
谭征生;吴雪文
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不安全性行为是导致性病、艾滋病和妇科疾病的主要根源，如果没有较强的自我保护意识，最容易受到伤害的是女性。而不少在校女大学生的性知识特别是性安全知识匮乏，自我保护意识较差，所以在大学生中开展安全性行为教育显得尤为重要。基于高校当前的性教育模式尚处于探索阶段的现状，就如何对在校女大学生开展安全性行为教育进行了初步的探讨，提出开展性道德教育、性生理教育和心理健康教育、有关避孕知识和性疾病知识的教育，以及建立与学生进行沟通的平台、加强师资培训、建立同伴教育体系等教育观点，以期在一定程度上起到保护女大学生身心健康的作用。
2010 Vol. 28 (1): 11-13 [
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14
以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治学科建设
余新晓
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首先阐述了水土保持与荒漠化防治学科的特色体现了科学发展观的内涵；其次，分析了科学发展观战略的实施为该学科的发展提供了难得的机遇；最后，以北京林业大学为例，就新形势下以科学发展观指导水土保持与荒漠化防治学科建设提出了3点建议：一是加大教学设施建设的投入，提供优质的硬件条件；二是高度注重师资队伍建设，提升学科的教学水平；三是推动产、学、研相结合，建立新型人才培养模式。
2010 Vol. 28 (1): 14-16 [
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17
森林经理学科与现代林业建设
黄家荣
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该文依据学科建设与经济社会发展的关系，从现代林业的特征与特点及其对森林经理学科的需求出发，论述了森林经理学科的理论与技术体系需要发展与改革。要在继承永续利用理论的基础上建立以森林生态系统完整性为经营目标的理论体系，并重点研究现代林业对森林经理学科提出的若干重要经营管理理论问题；要将现代信息技术，特别是“3S”技术融入森林经理学科的技术体系，形成现代林业信息技术体系，提升森林区划、调查、监测和森林经营管理规划、决策的水平，并重点研究现代林业提出的重要经营管理技术。
2010 Vol. 28 (1): 17-20 [
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21
提高北京林业大学环境工程 专业教学质量的思考与实践
陈胜;张立秋;孙德智
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针对新形势下非理工院校环境工程专业发展所面临的问题，提出以深化环境工程专业本科教学改革和全面提高教学质量为切入点的整改思路，并结合北京林业大学环境工程专业本科培养方案的修订实践，确定了教学理念、教学内容、教学模式的创新以及教学管理的规范化和教学队伍的专业化等专业改革方向，走出了一条能够适应社会需要的环境工程专业人才培养之路。
2010 Vol. 28 (1): 21-23 [
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24
关于构建统计专业综合模拟实验体系的思考
陈文汇
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在分析统计专业传统实习的现状及其存在的寻找接收学生实习的单位难度大、实习费用过高、实习效果差等问题的基础上，进一步阐述了构建统计专业综合模拟实验体系在人才培养、统计实践教学方面的现实意义，提出了从统计专业的设置和人才培养的目的出发、遵循统计专业课程设置层层相扣的理念以及注重理论知识和现实场景的有效结合等具体原则、以各专业课程理论知识的综合为基础、以统计专业知识应用的现实领域和具体内容为实验内容设计统计专业综合模拟实验体系的思路，探讨了由统计调查方法实验体系、统计岗位模拟实习、政府统计部门工作实习和专业统计咨询分析技能实习等4个部分构成的统计专业综合模拟实验体系框架的构建。
2010 Vol. 28 (1): 24-27 [
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28
北京林业大学土木工程专业特色办学研究
胡雨村
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随着时代和科技的发展，土木工程专业被赋予许多新的要求与特点。北京林业大学作为著名的林业院校，其土木工程专业在依托学校优势专业的基础上，通过促进专业交叉，增强实践教学，逐步形成了以钢木结构为主，兼具生态建设和绿色建筑的特色。该文就如何办好北京林业大学特色土木工程专业进行了研究，提出了特色办学的总体构思和具体的指导意见。
2010 Vol. 28 (1): 28-30 [
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31
和谐校园建设与大学生思想政治教育工作
董杜斌;吴青林;陈审声
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从和谐校园的内涵入手，阐述思想政治教育工作在和谐校园建设中的重要性，提出为了建设和谐校园，大学生思想政治教育工作应把思想政治教育融入到大学生日常学习生活的各个环节，要结合工作实际和当代青年学生的特点开拓大学生思想政治教育工作的有效途径，即以生为本，注重思想政治教育工作的和谐性；求真进取，优化思想政治教育的育人环境；因生而异，提高思想政治教育的育人实效；开拓载体，重视多元化校园文化的建设。
2010 Vol. 28 (1): 31-33 [
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34
试析高职院校形势与政策渗透教育
张小军
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高职院校的形势与政策教育具有特殊性与重要性的双重属性，基于形势与政策教育的现状，亟待加强和完善高职院校的形势与政策教育。灌输教育和渗透教育是现代思想政治理论教育的两种重要形式，高职院校的形势与政策渗透教育具有互补性强、实践性强、吸引力强和实效性强的优势，应依托第一课堂渗透教育，激活第二课堂渗透教育，整合第三课堂渗透教育，增强形势与政策教育的感染力和吸引力。
2010 Vol. 28 (1): 34-36 [
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37
创新教育模式提升大学生就业竞争力
孟国忠;蒋理
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该文阐述了大学生就业竞争力的内涵、构成及特点，从社会大环境和教育对象的变化两方面，分析了为提升大学生就业竞争力而创新教育模式的必要性，从转变就业观念、提高学生综合素质、创业教育、生涯规划等方面对教育模式的创新提出了建议。
2010 Vol. 28 (1): 37-39 [
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40
新时期高等农林院校提高 财务管理水平的对策分析
张海燕;于志刚;邓建华
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新时期高等农林院校的财务环境发生了显著的变化，已经从国家的预算执行单位逐渐转变为独立的法人实体。随着高校管理体制改革的不断深入，高等农林院校的财务管理水平已经不能适应高等教育事业快速发展的需要。针对当前高等农林院校财务管理中普遍存在的收支预算管理粗放、缺乏科学的指标评价体系、贷款风险控制制度不健全、财务管理人员素质有待提高等问题，提出健全和完善财务管理体制、建立高校财务预算评价指标体系、加强高等农林院校财务风险防范意识、提高财务管理人员的业务能力等对策，以期不断提高高等农林院校的财务管理水平。
2010 Vol. 28 (1): 40-42 [
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43
农林院校筹资的特殊性及策略分析
曾华锋;樊旭
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我国高等农林教育已有百余年的历史。在市场机制下，高等教育大众化给高等教育带来了机遇，也带来了经费不足的压力，这就要求农林院校在筹资时必须市场化。该文分析了农林院校与一般院校相比较的特点、农林院校筹资的作用、农林院校筹资现状、农林院校筹资存在的问题，提出了农林院校筹资的具体措施。
2010 Vol. 28 (1): 43-47 [
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48
大学生创新能力培养的几点思考
魏天兴
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创新教育是高校培养大学生的重要内容，也是大学生提高自身知识素养的有效方法。在分析高校大学生创新教育的现状和不足的基础上，指出高校对大学生创新教育的价值认识不足、教学内容和方式缺乏创新，大学生实践的平台不足、科技创新活动的管理机制不健全，学生的创新意识不强、缺乏创新锻炼的机会。因此，提出要深化教育教学改革，建立有利于大学生科技创新能力培养的教学体系；要营造促进学生个性发展和创新的良好的氛围；要把大学生创新教育和科技创新活动纳入学校育人的整体规划；要建立科学合理的制度保障体系，以不断开拓大学生创新能力的培养途径。
2010 Vol. 28 (1): 48-51 [
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52
林科博士研究生创新能力培养初探
王兰珍;杨洪国;邢美军
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随着博士生规模的快速发展，博士生培养质量已经引起越来越多的关注，如何适应形势发展的需求，提高研究生的培养质量是学位与研究生教育面对的重大课题。林科博士研究生教育直接关系到我国林业创新人才的培养、林业科技水平的提升和林业现代化的进程。该文通过对3年来中国林科院博士生培养现状的调查分析，探讨了中国林科院在博士研究生创新能力培养方面存在的问题，并提出了解决的措施，以期为提高我国林科博士研究生的培养质量提供参考，从而推动现代林业创新才人的培养和林业现代化的进程。
2010 Vol. 28 (1): 52-56 [
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高等职业教育艺术设计专业质量保障体系的研究
何晓琴;陈祖建
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我国的现代艺术设计教育发展至今已有20多年，在理论和实践上都取得了显著的成绩，但在21世纪市场经济飞速发展的今天，艺术设计专业的毕业生在人才市场上缺乏核心竞争力，使艺术设计教育的产出与我国的产业需求之间发生错位的状况日益严重。目前，高等职业院校艺术设计专业教育主要存在招生规模盲目扩大、生源素质较低、受传统教育思维束缚、师资队伍人才缺乏等问题。因此，根据艺术设计专业教育的发展趋势，结合具体的教学实践，提出从提高艺术设计专业学生素质、加强师资队伍建设和实践实训基地建设、加大课程教学和教学管理改革力度等5个方面，构建高等职业院校艺术设计专业教育的质量保障体系。
2010 Vol. 28 (1): 57-60 [
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61
发挥学习小组在思想政治理论课教学中的作用
李文杰
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小组合作学习是一种重要的学习方式，是目前世界上许多国家都普遍采用的一种教学模式。把学习小组的学习方式引入思想政治理论课教学中，建立合理的学习小组，通过各种活动方式完成教学任务，可以更好地调动学生的积极性，提高思想政治理论课的吸引力。
2010 Vol. 28 (1): 61-63 [
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64
林业经济管理类课程教学改革与实践
沈月琴;徐秀英;李兰英;吴伟光;朱臻
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林业经济管理类课程是高等农林院校的传统专业特色课程，在农林经济管理、林学等相关专业教育中具有重要地位。随着现代林业的发展和人才需求的转型，其环境系统发生了变化，传统的课程体系、教学内容、方法等已经不能适应新的需要。该文以培养适应现代林业发展需要的专业人才为目标，在课程体系、教学内容、教学手段与方法等方面进行改革与探索，并经过多届学生的实践，取得了可喜的效果。
2010 Vol. 28 (1): 64-67 [
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68
市场营销课程教学模式30年回顾与展望
陈凯;汪晓凡
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首先将改革开放以来我国高校市场营销课程教学模式划分为强调理论知识的传授型教学阶段、强调能力培养的构建型教学阶段和强调特色的差异化教学阶段等3个发展阶段。在此基础上，分析了当前市场营销课程教学模式应用中存在的主要问题，即传授型教学模式仍较普遍存在，存在重实践轻理论的现象以及差异化教学模式尚待时间检验。最后提出通过优化教学方法和提高教师队伍素质等措施解决现存问题，以提高市场营销课程教学的质量，提高学生的满意度，培养满足社会需要的高素质的营销人才。
2010 Vol. 28 (1): 68-71 [
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园林专业植物与植物应用类课程设置的思考 刘龙昌
刘龙昌
DOI:
该文根据园林学的内涵、园林学的发展趋势、园林行业的业务范围等，提出了应开设的园林专业植物与植物应用类课程，并就目前开设的课程内容之间存在的交叉和重复问题，提出了调整和改革的建议。
2010 Vol. 28 (1): 72-74 [
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75
森林生态学教学实习的改革与实践
许中旗李玉灵
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教学实习在森林生态学的教学中占有非常重要的地位。为了充分发挥教学实习在培养和锻炼学生科研能力方面的作用，从实习内容、实习过程、实习报告的撰写3个方面对森林生态学教学实习进行了改革，提出“以科学问题为主导”设计教学实习内容的思路，在实习过程中增加了文献调研和方法设计等环节，要求学生按照科技论文的形式撰写实习报告，从而使学生的科研能力、科技论文写作能力等得到了良好的训练，也使学生对森林生态学教学实习的积极性得到了明显提高。
关键词： 高等教育；森林生态学；教学实习，科研能力
2010 Vol. 28 (1): 75-77 [
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