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| 新农科建设背景下“林学概论”课程教学改革的探索 |
| 陈仲 |
| 北京林业大学林学院, 北京 100083 |
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摘要 林学学科作为新农科建设的重要组成部分,在乡村振兴、生态文明建设和美丽中国建设等国家战略实施过程中肩负着重要使命和任务。"林学概论"课程作为高等农林院校林学学科最重要的通识必修课之一,深化教学改革既是新农科建设的需要,又是新时代林业行业发展的需要,更是课程自身发展的需要。为此,针对当前"林学概论"课程面临的教学内容设置不科学、思政育人元素融入度不够、教学方式简单、课程考核方式较为单一等问题,提出以下教学改革措施。一是关注学科前沿动态和行业需求,融入科学发展的最新理论和技术成果,重视多学科的交叉融合,优化凝练课程教学内容;二是找准思政育人的有效切入点,教学课堂、讨论课堂、实践课堂、社会课堂相互配合,落实"立德树人"根本任务;三是构建问题导向的启发式、互动讨论式、专题讲座式、案例式等多种教学方法联动的四维教学模式,提升课程教学效果;四是整合多媒体课件、网络媒体提供的相关内容、"慕课"等多种教学资源,不断完善网络课程建设平台;五是注重过程化考核,构建与线上线下混合教学模式相适应的由课前预习考核、课堂表现考核、课后作业考核、"研究报告汇报"考核、"分组讨论"考核、期末闭卷考试等6大模块组成的课程综合考评体系。实践证明,教学改革取得了一定效果,极大地激发了学生的学习兴趣和热情,显著提升了课程教学质量和教学效果。
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| 关键词 ：
新农科,
林学概论,
课程内容,
教学模式,
资源整合,
思政育人,
考评体系
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| 基金资助:北京林业大学2021年教育教学研究一般项目"新农科背景下林学概论教学体系构建与实践",项目编号BJFU2021JY010;北京林业大学2019年教育教学研究一般项目"多维度林学概论教学方法研究与实践",项目编号BJFU2019JY005;北京林业大学2019年课程思政教研教改专项课题项目"林学概论A",项目编号2019KCSZ002。 |
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