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| 多文化共生视域下“设计美学”课程教学改革的探讨——以北京林业大学为例 |
| 韩鹏 |
| 北京林业大学艺术设计学院, 北京 100083 |
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摘要 "设计美学"是设计学专业的艺术类选修课程。虽然设计美学教育在中国发展的历史较短，但随着中国的改革开放，人们的生活形态和思想意识发生了深刻的转变，西方的各种学术思想、艺术理念开始进入到国人的日常生活当中，人们的艺术审美标准和文化娱乐形式变得越来越丰富，在此背景下，文化多样性成为"设计美学"课程教学的重点。但在近年的教学实践中，"设计美学"课程教学显示出教学内容零散不成体系、课程教学存在着西方"唯美"论的倾向、课程教学对中华传统文化重视不够等问题。基于此，探讨了在多文化共生视域下课程教学改革的策略：首先应遵循开放、合作、自信原则，构建呈现多元文化的课程教学内容体系；其次应注重对学生人文素质的培养，使学生树立高尚的审美情操；最后，课程教学应倡导"技道统一"的理念，避免重"技"而轻"道"现象的出现，培养学生具备正确的审美判断力。课程教学改革为学生的专业学习理清了思路，培养了学生的人文素质，提升了创新思维能力。
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| 关键词 ：
设计美学,
文化共生,
教学体系,
策略研究
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| 基金资助:北京林业大学2020年度教育教学研究名师专项项目——多文化共生视域下"设计美学"课程教学内容的建设策略与革新，项目编号BJFU2020MS019。 |
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