|
|
|
| 高校教师幸福感与社会支持的关系研究——基于对北京联合大学教师的问卷调查和访谈 |
| 钱泓埔 |
| 北京林业大学人文学院, 北京 100083 |
|
|
|
|
摘要 高校教师幸福感与社会支持关系的研究从教师群体的幸福感、教师群体的社会支持评定、教师群体的幸福感与社会支持的关系等3个方面,对相关研究成果进行了总结;并基于总体幸福感量表和社会支持评定量表设计了高校教师总体幸福感调查问卷和高校教师社会支持评定调查问卷,旨在了解当前高校教师幸福感与社会支持的关系,从而为提升高校教师幸福感水平提供策略依据。调研对北京联合大学的300名教师进行了问卷调查,并对42名教师进行了访谈。基于所获得的调研数据,对不同性别教师在总体幸福感和社会支持方面与全国常模的差异、不同年龄段教师总体幸福感的差异和社会支持的差异以及教师幸福感与社会支持的相关性等进行了分析,还进行了教师幸福感与社会支持关系的回归分析,从而得出以下结论,即社会支持对教师幸福感有正向影响,且工作环境、管理制度、上下级关系、绩效考核等4个维度对教师幸福感有正向影响。据此,提出以下提升高校教师幸福感的对策建议:一从引导学生敬重师长、增进同事间的友爱互助、搭建教师与学校管理者间双向高效沟通的平台、优化学校的组织环境等出发,丰富和完善社会支持网络;二引入员工帮助计划,建立主动支持和被动支持系统;三改革高校人事管理制度,创建有效、公正的绩效考核系统的同时,提升高校人事管理者的职业情操和沟通技巧,树立"以人为本"的管理理念。
|
|
| 关键词 ：
高校教师,
幸福感,
社会支持,
员工帮助计划,
管理制度,
问卷调查
|
|
|
| [5] |
鲁小周,杨颖.幼儿教师社会支持与主观幸福感[J].中国健康心理学杂志,2014,22(6):860-862.
|
| [8] |
陈柯,张磊.浅析"以人为本"在企业管理中的应用[J].西安文理学院学报(社会科学版),2006(6):68-70.
|
| [3] |
朱红,李广,刘荣昆.地方高校教师职业幸福感的现状调查与分析——以保山学院为例[J].纵横杂谈,2016(1):199-203.
|
| [7] |
唐志强.小学教师的心理压力、社会支持与主观幸福感的关系[J].天津师范大学学报(基础教育版),2012,13(1):68-72.
|
| [2] |
李力,郑治国,廖晓明.高校教师职业心理资本与工作绩效:社会支持的中介效应[J].心理与行为研究,2016,14(6):802-810.
|
| [6] |
麦贝吉.中学教师社会支持与主观幸福感的相关研究[J].中小学心理健康教育,2013(18):13-16.
|
| [1] |
姜淑梅,李喆,张春梅.高校女教师主观幸福感的调查及提升策略研究——以吉林省高校为例[J].教育学研究,2016,3(2):108-116.
|
| [4] |
宋佳萌,范会勇.社会支持与主观幸福感关系的元分析[J].心理科学进展,2013,21(8):1357-1370.
|
| [1] |
陈冬小, 张伟, 金雨慧, 周学红. 野生动物保护教育讲座的效果分析及相应策略[J]. 中国林业教育, 2019, 37(3): 1-7. |
| [2] |
虞依娜, 何峻瑜, 陈丽丽. 旅游管理专业学生就业核心竞争力分析及应对措施——以华南农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2019, 37(3): 19-25. |
| [3] |
徐梦洁, 颜玉萍, 吴红梅, 焦凌佳. 研究生学术规范教育的调查分析与对策[J]. 中国林业教育, 2019, 37(2): 30-39. |
| [4] |
王雪, 陈大胜. 高校教师绩效管理制度面临的困境及其应对[J]. 中国林业教育, 2019, 37(01): 38-41. |
| [5] |
孙世月, 赵亮, 陆晓玲, 雷秀雅, 金灿灿. 行业特色型高校本科毕业生就业压力的调查与研究[J]. 中国林业教育, 2018, 36(6): 22-28. |
| [6] |
田明华 高薇洋 胡明形 向燕. 经济管理大类招生专业分流及后续工作的探讨——基于北京林业大学大类招生新生专业意愿的问卷调查[J]. 中国林业教育, 2018, 36(3): 1-6. |
| [7] |
宋桂龙. 全日制农业推广硕士专业学位草业领域研究生培养的调研分析与对策探究[J]. 中国林业教育, 2017, 35(6): 32-42. |
| [8] |
马 宁 石秀庆 陈中泰. 社会网络理论视角下大学生求职信息传播特征及对策分析——基于对北京林业大学学生的问卷调查[J]. 中国林业教育, 2016, 34(6): 30-35. |
| [9] |
陈玲 郝文乾 刘艳春. 林业遥感类高级课程案例式教学模式的实践与思考[J]. 中国林业教育, 2016, 34(4): 67-74. |
| [10] |
黄艳辉. 高校教师的职场规划与能力提升途径[J]. 中国林业教育, 2016, 34(3): 1-3. |
| [11] |
匡 阗 陈 珂 董凤丽 马发旺 谷晓萍. 高校德育创新与专业教育相融合的研究——基于沈阳农业大学大学生信仰现状的调查[J]. 中国林业教育, 2016, 34(3): 21-25. |
| [12] |
方然. 加强思政课实践教学培养学生调研能力——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例[J]. 中国林业教育, 2016, 34(2): 58-61. |
| [13] |
商俊博 曹琳 赵广杰 张扬. “木材学实验”课程从量变到质变的教学探索[J]. 中国林业教育, 2016, 34(1): 64-66. |
| [14] |
叶翠仙 杨帆 颜少毅 陈月琴. “以赛促学”构建艺术类大学生创新平台[J]. 中国林业教育, 2015, 33(5): 1-5. |
| [15] |
王士永. 大学生恋爱情感冲突与应对方式的调查研究[J]. 中国林业教育, 2015, 33(5): 5-8. |
|
|
|
|
