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| “互联网+”背景下“森林生态学”课程教学的改进——以北京林业大学为例 |
| 周志勇, 侯继华, 张春雨, 康峰峰 |
| 北京林业大学林学院, 北京 100083 |
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摘要 森林生态学是北京林业大学林学专业本科生必修的专业基础课。在近年的教学实践中，"森林生态学"课程教学存在着程教学内容落后于学科的发展、课堂教学形式单一、学生缺少参与教学活动的积极性、课程考核缺少科学性等问题。随着信息技术、互联网技术与教育的紧密融合，我国的教育理念和传统教学方法也在发生着改变。基于"互联网+"背景，探索了"森林生态学"课程教学改革的措施：一是借助网络教学资源丰富课程教学内容；二是构建教学共同体创新课堂教学模式；三是采取"混合式"教学方法以增强学生的主体性；四是利用网络后台数据分析技术对学生的学习过程进行评价。课程教学改革后，学生参与课堂教学的积极性得以充分发挥，有75%的学生能够主动上台分享他们的学术观点，演示他们的学习成果，加强了学生的主体地位。同时，期末试卷的分析结果表明，学生提高了对"森林生态学"课程基本理论知识的理解程度，尤其是对热点生态学问题的综合分析能力得到极大提升。
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| 关键词 ：
森林生态学,
“互联网+”,
“混合式”教学
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| 基金资助:北京林业大学2018年度教育教学研究一般项目——"互联网+教育"背景下"森林生态学"课堂教学方法的研究，项目编号BJFU2018JY002。 |
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