|
|
|
| 高等院校木结构及其相关专业人才培养的探索 |
| 高颖 |
| 北京林业大学材料科学与技术学院, 北京 100083 |
|
|
|
|
摘要 针对我国高校木结构及其相关专业人才培养的现状,总结了木结构及其相关专业人才培养存在的问题,提出了加强我国高校木结构及其相关专业人才培养的措施:木结构及其相关专业人才培养首先应树立绿色发展理念;将教学与产业和科研进行融合;同时要加强实习基地的建设;进一步强化与国际的交流与合作。经过近几年的教学实践,木结构及其相关专业建立了较为完善的教学体系、搭建了教学与科研相结合的人才培养平台、促进了国际交流与合作。
|
|
| 关键词 ：
木结构,
人才培养,
现状与问题,
措施与成效
|
|
|
| 基金资助:北京市支持中央在京高校共建项目"教学共同体课程建设"。 |
| [2] |
孙有福,阙泽利.木结构建筑专业人才培养模式及就业前景[J].林产工业,2012(2):13-16.
|
| [3] |
王洁凝.我国木结构建筑存在问题分析与发展建议[J].住宅产业,2017(4):46-50.
|
| [1] |
樊承谋.木结构在我国建筑中应用的前景[J].木材工业,2003,17(3):4-6.
|
| [1] |
刘占柱, 梁春花, 戴海燕, 李欣宇. 大类招生模式下专业分流的研究[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 16-19. |
| [2] |
唐晓岚, 熊星, 吴荣. 以主创设计师能力要求为导向的风景园林专业硕士研究生培养的探索[J]. 中国林业教育, 2020, 38(2): 29-34. |
| [3] |
沈月琴, 郭建忠, 童再康, 魏玲玲. 深耕绿水青山 全面加快新林科建设[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 5-8. |
| [4] |
闫小莉, 王德炉. 基于大众化教育提升林学本科专业学生科研创新能力和专业理论水平的实践与思考[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 21-27. |
| [5] |
敖红, 张秀丽, 李晓岩, 吴迪, 王晶英. “三位一体”教学模式在“植物生理学”课程教学中的应用[J]. 中国林业教育, 2020, 38(1): 35-39. |
| [6] |
初磊, 刘霞, 王良杰, 张金池. 高素质复合型水土保持专业人才培养的探讨——以南京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2018, 36(6): 1-5. |
| [7] |
宋吉红, 孙阁, 齐元静, 王云琦. 美国高校创新型人才培养模式对我国高等林业院校人才培养的启示[J]. 中国林业教育, 2018, 36(6): 74-78. |
| [8] |
丛艳国, 刘小蓓. 突出行业特色的广东省农林院校旅游管理本科专业改革研究——基于学科专业目录调整[J]. 中国林业教育, 2018, 36(5): 21-26. |
| [9] |
蒋东辰 孙文雪 杨子夜 贾婉华. 基于计算机相关课程的编程项目实践探讨——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2018, 36(4): 6-8. |
| [10] |
鲁锋. 家具设计与制造专业现代学徒制人才培养模式的探索——以江西环境工程职业学院为例[J]. 中国林业教育, 2018, 36(4): 40-42. |
| [11] |
冯薇 赖宗锐 于明含 高广磊 丁国栋. “草场经营与牧草栽培”课程教学改革的探索[J]. 中国林业教育, 2018, 36(4): 73-75. |
| [12] |
林剑辉 赵燕东 梁浩. “林业电气化与自动化”二级学科建设方案的研究——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2018, 36(3): 16-20. |
| [13] |
张艳华 张强 方炎明 陈斌. 世界一流植物学科的研究生培养：荷兰瓦格宁根范式[J]. 中国林业教育, 2018, 36(3): 64-72. |
| [14] |
安 勇 李晓灿. 高等农林院校全面提高人才培养能力的实践探索——以东北林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2018, 36(2): 6-10. |
| [15] |
闫东锋 毕会涛 李继东. 林学特色专业人才培养的改革与实践——以河南农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2018, 36(2): 21-25. |
|
|
|
|
