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| 基于工程教育认证的高等农林院校“机械基础实验”课程教学改革探究 |
| 王猛猛, 李宁, 冯敏, 黄晨, 张建忠 |
| 北京林业大学工学院，北京 100083 |
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摘要 工程教育认证给高等院校工程类专业人才培养明确了目标，要求培养的学生动手实践能力强、多学科交叉融合创新素质高，以满足新工科建设对人才的需求。北京林业大学“机械基础实验”课程组围绕以学生为中心的教学理念，在实验内容、教学方法和考核评价等方面提出了一系列改革措施，构建了“基础层-提高层-开放层”的模块化教学体系，明确了各层次的实验项目和教学目标，初步形成了重基础、强创新的机械类专业实践教学平台；指导教师采用问题导向式教学模式，更加注重工程案例的讲授，以提高学生的主动性、参与性，让学生回归教学主体；细化了实验教学的考核指标，不以单一的实验结论或报告为评价标准，重视学生动手实践能力、自主探究分析问题的能力、团队与社会责任意识等工程素养的考核，使过程考核更规范。教学实践证明，以“持续改进”为理念的实验教学改革，不仅提高了学生的实践能力、创新能力和职业素养，而且极大地调动了学生的实验投入热情，全面提高了基础实验教学的质量。
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| 关键词 ：
工程认证,
实验教学,
问题导入,
过程化考评
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| 基金资助:北京林业大学2019年教育教学研究项目——机械专业实践教学“以赛促教”教学模式的研究，项目编号BJFU2019JY054；北京林业大学2019年教育教学研究项目“机械基础实验室开放管理模式探索”，项目编号BJFU2019JY0582；北京林业大学2019年教育教学研究项目“工程力学实验课实验方法的探索与提高”，项目编号BJFU2019JY055。 |
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