|
|
高等院校二级学院提高安全管理能力的实践探索——以北京林业大学生态与自然保护学院为例 |
沈一岚, 徐迎寿, 马静 |
北京林业大学生态与自然保护学院, 北京 100083 |
|
|
摘要 高等院校二级学院平安和谐是各项事业发展的基本前提。在二级学院安全工作开展过程中,安全体系建设、责任落实、管理效率等方面存在不同程度的问题。以北京林业大学生态与自然保护学院为例,探索出"四个一"管理体系、"三个融入"工作模式和"四个结合"工作特色,有效提升了二级学院安全稳定工作成效。同时,提出构建全方位的责任与制度体系、落实人员与经费的保障机制、开展规模化和渗透式的培训方式、改进重点薄弱环节的改革方案4个方面的建议。教学管理经验证明,其对提高高等院校二级学院安全稳定具有一定的作用。
|
|
关键词 :
高等院校,
二级学院,
安全管理,
实践探索
|
|
[1] |
许可,查国清.浅析新时期高校安全稳定工作的新形势新特点[J].管理观察,2017(2):151-153.
|
[2] |
周元,张国权,刘晓丽,等.科研平台开放实验室管理模式的探索与实践[J].实验室科学,2012,5(15):128-130.
|
[3] |
周德贵.对新时期高校安全稳定工作的思考[J].教育与管理,2015(34):38-40.
|
[1] |
王登芝, 聂立水. 高校科研实验室危险化学品安全管理的探讨——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2021, 39(3): 36-40. |
[2] |
姜俊, 陈贝贝, 梁小红. 林学专业野外实习安全问题分析及对策研究[J]. 中国林业教育, 2021, 39(3): 41-44. |
[3] |
陈为德, 陈祖建, 杨帆. 艺术设计专业加强创新创业教育的探索——以福建农林大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(5): 22-25. |
[4] |
陈平. 高等院校林学专业开展国际化实践教学的探索——以南京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2020, 38(4): 24-27. |
[5] |
修新田, 龙军, 傅群兰, 林克显. 高等院校大型仪器共享平台建设思路的探讨——以福建农林大学为例[J]. 中国林业教育, 2019, 37(6): 1-5. |
[6] |
王登芝, 耿玉清, 栾亚宁. 高校教学实验室管理的思考[J]. 中国林业教育, 2019, 37(6): 18-20. |
[7] |
贾忠奎. 林学专业野外实习安全管理[J]. 中国林业教育, 2019, 37(3): 31-36. |
[8] |
李凌, 董金宝, 徐伟, 陈秋羽. 加强研究生就业工作的探索与思考——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2019, 37(04): 75-78. |
[9] |
贺超, 刘靖雯. 农林经济管理专业本科毕业生就业问题及对策研究——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2018, 36(5): 31-37. |
[10] |
段久芳, 韩春蕊, 王 堃, 蒋建新. 高校本科拔尖创新人才培养的实践探索[J]. 中国林业教育, 2018, 36(3): 7-10. |
[11] |
闫东锋 毕会涛 李继东. 林学特色专业人才培养的改革与实践——以河南农业大学为例[J]. 中国林业教育, 2018, 36(2): 21-25. |
[12] |
王海燕 杨 乐 刘卓昊 王春旭. “服务科学与信息服务”课程教学改革实践[J]. 中国林业教育, 2017, 35(5): 52-54. |
[13] |
毕华兴. “水土保持学”精品共享课程教学资源的建设[J]. 中国林业教育, 2017, 35(5): 62-65. |
[14] |
林文树 薛 伟 董希斌. 卓越农林人才教育培养背景下森林工程专业师资队伍的建设——以东北林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2017, 35(4): 1-4. |
[15] |
马明国1薛智敏1张学铭1许凤1李勇2. 高等院校林产化工专业人才培养的改革——以北京林业大学为例[J]. 中国林业教育, 2017, 35(4): 23-26. |
|
|
|
|