|
|
|
| 服务学习教学模式的探讨 |
| 陈龙山, 蔡君 |
| 北京林业大学园林学院, 北京 100083 |
|
|
|
|
摘要 教育源于生产生活,服务学习教学模式体现了经验教育理论及学习圈理论,它将社区服务与课程学习有机结合,实现了学校与社会环境的有效连接。在梳理了服务学习的发展脉络及相关研究的基础上,以爱兰伍德环境学习中心与2017年香港理工大学"生态旅游"课程服务学习为例,探讨了服务学习的开展方式、培养理念、课程效果等。我国高等教育具备良好的开展服务学习的基础,所以各高校可以通过与社区、公益组织合作开展服务学习,以培养学生的综合能力,提高学生的社会责任感。
|
|
| 关键词 ：
服务学习,
案例分析,
大学课程
|
|
|
| 基金资助:中央高校基本科研业务费专项资金项目"2018年北京林业大学建设世界一流大学(学科)和特色发展引导师资队伍建设——风景园林学",项目编号2015ZCQ-YL-04。 |
| [1] |
KAYE B C.The complete guide to service learning[M].Minnzapolis:Free Spirit Publishing,2010:256.
|
| [6] |
李菲.学校社会责任感教育的实践困境与变革——来自美国"服务学习"的启示[J].教育科学,2015,31(6):77-82.
|
| [9] |
阎友兵.旅游地生命周期理论辨析[J].旅游学刊,2001,16(6):31-33.
|
| [2] |
彭华民,陈学锋,高云霞.服务学习:青年志愿服务与大学教育整合模式研究[J].中国青年研究,2009(4):87-91.
|
| [3] |
PATRICK J J.Education for civic engagement in democracy:service learning and other promising practices[J].Economics and Philosophy,2002(4):163-178.
|
| [4] |
孟可心.美国大学服务学习对中国高等教育的启示[J].沈阳农业大学学报:社会科学版,2012,14(2):176-180.
|
| [5] |
王洁.服务学习在大学生社会责任感培育中的应用研究[D].上海:华东师范大学,2017:19-46.
|
| [7] |
HIGGINS P,NICOL R.Outdoor education:authentic learning in the context of landscapes[J].Edinburgh Research Explorer,2002(2):174.
|
| [8] |
刘洋,吕一河,陈利顶,等.自然保护区生态旅游影响评价:进展与启示[J].自然资源学报,2005,1(5):771-779.
|
|
|
|
