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| 研究生理论课程开展微课教学的实践探索——以“森林土壤生态”课程为例 |
| 耿玉清, 赵婉凝, 郜少敏, 栾亚宁 |
| 北京林业大学林学院, 北京 100083 |
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摘要 微课作为一种新型的教育信息资源,在高校课程建设中得到了广泛应用。但很多微课的制作,只注重内容的呈现形式而忽视了自身的教学设计,因而影响了微课的质量和效果。以"森林土壤生态"课程为例,探析了研究生理论课程开展微课教学设计的原则和方法:首先,微课教学设计应遵3个原则,一是要体现"微"字,二是要以学生为中心,三是要突出实用性;其次,微课教学的主题应突出专业基础知识的应用、关键的研究方法以及对前沿问题的追踪;最后,微课的教学内容可按照导入、分割、归纳的方式进行组织,采用多媒体的呈现形式。教学实践表明,基于先行教学设计的微课,启发了学生的科学思维,增强了教学效果。
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| 关键词 ：
研究生课程,
微课,
教学设计,
教学主题,
教学内容
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| 基金资助:北京林业大学研究生课程建设项目——"森林土壤生态"核心课程建设,项目编号HXKC15033。 |
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