比较教学法在“树木学”课程教学中的应用
牟凤娟1 , 胡秀2 , 赵雪利1 , 李双智1
1. 西南林业大学林学院, 昆明 650224;
摘要 在"树木学"课程教学中引入比较、归纳等概念,对科、属、种各级类群的识别特点、生态习性、用途及分布进行纵向和横向比较,明确相似性和差异性。通过异中求同的比较,明确类群之间的演化关系;通过比较、归纳,使零散的知识系统化,将难学、难记的教学内容系统化为清晰有序的知识体系,在求异和求同中强化学生的记忆,引导学生更好地了解和掌握相关概念及各级类群的共同属性及个别特征。
关键词 ：
比较教学法 ,
树木学 ,
同种求异 ,
异中求同
基金资助: 第一批"卓越农林人才教育培养计划"改革试点项目"西南林业大学复合应用型农林人才培养模式改革";云南省教育厅2018年高校本科教育教学改革研究项目——"树木学"课程教学改革与实践,项目编号JG2018146。
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